Buenas tardes; De todas las entradas que he realizado en mi BLOG; " TDAH ¿REALIDAD O CUENTO? " creo que la que más impacto ha tenido es la que presento a continuación, un comic para explicar el TDAH en nuestras aulas. El dibujo ha sido obtenido de Internet, pero no dispone de firma de autor, por lo que no puedo nombrarlo, por lo demás, el contenido si que ha sido de mí autoría. Un saludo Marco

Hola Os dejo este enlace de mi blog: http://maestrainfantil2.blogspot.com/2014/05/somos-diferentes-dirigido-educacion.html Espero os guste. Saludos. María Concepción Corbacho Ortiz

Buenas noches víspera de la festividad del 8 de diciembre. Comparto la entrada de mi blog (http://javiruiz2008.blogspot.com.es/)con los correspondientes exámenes referidos a la tarea 4.2.(sin adaptar y adaptado).

Examen de evaluación de una unidad didáctica sobre la cultura del Siglo de Oro en España. Versión original y versión adaptada para un alumno con TDAH. http://docenciatransilvana.wordpress.com/2014/11/15/modelos-de-examen/

Este tablón colaborativo está abierto a cualquiera que quiera participar. El objetivo es compartir casos de alumnos diagnosticados o con características TDAH. En la parte superior se incluyen indicaciones y videotutorial sobre cómo incluir un caso. El curso #TDAH_INTEF dará respuesta a ellos a través de una actividad cuyos resultados se compartirán.

Breve resumen de pautas que pueden servirnos para el trabajo con alumnado con TDAH en las aulas.

Esta entrada desarrolla una actividad que pretende que el alumnado tome conciencia de que todos somos diferentes y que estas diferencias nos enriquecen los unos a los otros. Y no tenemos que discriminar o dañar a otras personas haciéndolas sentir tristes. Esta actividad estaría dirigida a alumnos del primer ciclo aunque las actividades se pueden adaptar a otras edades con otros cuentos.

Trabajo del curso de TDAH

Esta breveguía pretende dar pautas sobre cómo abordar el TDAH en el aula. TDAH, FACTORES DE ÉXITO EN EL AULA

Recurso que podemos utilizar como herramienta visual para enseñar a nuestros alumnos el respeto a la diversidad y desarrollar en ellos una visión donde la diversidad se entiende como enriquecedora.

Las Rutinas de Pensamiento son estrategias cognitivas que se pueden trabajar y automatizar a través de la realización de preguntas o afirmaciones abiertas que promueven el pensamiento en los estudiantes. Las rutinas de pensamiento tienen su origen eninvestigadores delProyecto Zero de la Universidad de Harvard. Se aplican en el aula pero su uso repetido permite crear en los estudiantes una costumbre que permite que las incorporen en su actividad diaria, más allá del...

Se describen una serie de pautas, para implicar a la familia en el centro y en el trastorno del niñ@, con la finalidad de ayudarlo en todo lo posible. Sin olvidar la importancia de la comunicación.

Con este ejemplo podemos ver la diferencia entre un examen sin adaptar y un examen adaptado para un alumno con déficit de atención al que le cuesta identificar las ideasclaves en los enunciados, mantener la atención durante un periodo largo de tiempo,separar unas preguntas de otras...

Examen Escribe 3 palabras de cada tipo: Con b, v, g, j y h Sin h Haz una descripción de un personaje famoso (mínimo 10 líneas) Después de la lectura del libro “Divergente” indica: Argumento, personajes, resumen y opinión personal Dictado Sebastián tenía que repasar unos temas y había elegido un lugar poco adecuado para tal actividad. Tumbado en la cama, sostuvo el libro en sus manos hasta ...

Hola. Os indico la URL de mi blog"Comprendiendo el TDAH" donde se describe una actividad dirigida al alumnado TDAH. La temática de la actividad es "la noticia", para su desarrollo es necesario el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Un http://doloresmorillopozo.blogspot.com.es/2014/05/actividad-inteligencias-multiples.html

Entrada de mi blog, donde se realiza una actividad para trabajar con los alumnos.

Hola. Tras haber ternimado el curso del INTEF,Respuesta educativa para el alumnado con TDAH (Déficit de atención e hiperactividad), se me propone unirme a esta comunidad y añadir una de mis entradas de blog que considero puede aportar algo, por ello os adjunto una adaptación curricular no significativa, esta realizada para el ciclo formativo de grado medio de informativa, módulo redes locales. Aquí os dejo el enlace, espero que os sea de utilidad h...

Es un enlace que encontré en tiching.es y me pareció interesante por los distintos enlaces que aporta sobre TDAH.

Nombre: Un minuto de relajación Aveces pretendemos que nuestros alumnos atiendan o se esten quietos mientras le pedimos otra actividad curricular.Aprender a estar tranquilos es una habilidad que se adquiere tambien en la medida en que se entrena, de forma sistemática y progresivamente. Al final agradecen y agradecemos haber dedicado un tiempo a desarrollar esta habilidad. Empezar por hacerlo vosotros, seguro que lo agradeceis. Un saludo a todos

Ejemplo de mapa de empatía de un alumno con TDAH http://tdahenelauladeprimaria.blogspot.com.es/2014/04/mapa-de-empatia-de-un-alumno-de-primaria.html