¿Qué posibilidades nos proporcionan los dispositivos móviles (mobile learning) para el uso de recursos educativos abiertos en las clases de Química?
Cada vez existen más aplicaciones para los teléfonos y tabletas que nos permiten trabajar en clase aspectos como formulación, ajuste y estequiometría de las reacciones químicas, estudio de las propiedades periódicas, o construcción y visualización de moléc...
El proyecto consistecrear una revista de humor en formato digital con la aplicación Joomag. Está pensado para 3º de la ESO, pero se podría aplicar en cualquier nivel educativo, adptándolo a la edad del alumnado. El formato digital permite que en la revista se trabajen todas las destrezas comunicativas, orales y escritas. Además, podrían realizar aportaciones todas las materias, departamentos... La revista estaría pensada para un púb...
Proyecto en el que los alumnos crean un blog con una recopilación de relatos escritos por ellos y luego recreados en formato video con imágenes, música y la grabación del texto. Aunque está pensado inicialmente para la asignatura de inglés, se puede aplicar en otras lenguas y, por supuesto, hacerlo de manera que participen varias lenguas en el mismo. La implicación puede variar desde una simple traducción de los textos a otros idiomas ha...
El ébola es una enfermedad pero la forma en que surgió, la manera que se ha tratado hasta el último brote (que ha traspasado las fronteras de África) y la percepción que tenemos de ella nos dice mucho de cómo está organizado el mundo y de las posturas morales que mantenemos de forma acrítica. Utilizando como excusa el ébola los alumnos tendrán que replantearse tanto la estructura de las sociedades contemporáneas como...
Elaborar una “Guía de flora urbana” bilingüe
El proyecto se desarrollará durante aproximadamente un trimestre, entre los meses de enero y marzo. Se dirige al alumnado de 4º de ESO, teniendo como marco de referencia los objetivos finales de la etapa.
Análisis del Proyecto para la celebración de las Jornadas en Defensa de los Derechos Humanos, realizado en el IES Juan Antonio Castro de Talavera. Participación en la campaña #Stop Tortura de la Red de Escuelas de Amnistía Internacional.
· Título del proyecto:“POLITÉCNICO MEDIA CENTER”
· Producto final deseado
· Contexto y justificación del proyecto en relación con las competencias básicas, el currículo y las necesidades e intereses del alumnado
· Secuencia detallada de trabajo
· Indicadores de éxito del proyecto
· Estrategia de evaluación y mecanismos de recogida de datos
Con este proyecto, además se tratará de conocer mejor las raíces de la cultura y de motivar e integrar a los alumnos de etnia gitana.A través del flamenco se trabajarán competencias como la artística y cultural, autonomía e iniciativa personal, aprender a aprender, social y ciudadana, lingüística y digital.
A partir del visionado del documental de Pilar Távora, se abrirá la puerta a reflexión sobre la etnia gitana, en su entorno y en su centro.
Tras una búsqueda de información a través de...
Desarrollo de unactividad de aprendizaje mediante el proyecto de una actividad extraescoalr fuera del centro.En el se detallan el producto final, la relación de secuencia de trabajo con la competencias básicas y con las distintas materias, la secuencia detallada del proyecto, los indices de logro y la estrategia de evaluación
Proyecto final de ABP consistente en una investigación de campo sobr la novela negra y el contexto histórico-cultural que la ha hecho posible.
El alumnado hace un viaje al pasado para conocer los movimientos culturales del mundo contemporáneo (desde el Romanticismo hasta la actualidad) y crear una revista on line llamada Nuevo Cabaret Voltaire.
También habrá una exposición sobre la novela negra y un coloquio sobre este género y el cine negro.
Se trata de un proyecto cuyo producto final es una carrera pedestre en la que el alumnado del IESO "Publio López Mondéjar" asume diferentes roles que le permiten la consecución de competencias básicas
http://asaizm.wix.com/videos#!almolivar
Este es un proyecto sobre Salvaterra de Miño, concello donde se ubica el centro IES Salvaterra de Miño en el que trabajo. Es un proyecto en el que pretendemos que se investigue, se registre la información y se trabaje con ella para mostrársela a los demás. Buscamos promocionar y poner en valor lugares especiales que es posible que estén olvidados hoy en día y concienciar y concienciarnos de nuestra riqueza patrimonial material e inmaterial. Se ...
Con este proyecto se quiere lograr que los alumnos pasen de una enseñanza exclusivamente teórica de laempresa a conocer su realidad. Para ello cada alumno se incluirá en un grupo que debe producir realmente un bien o servicio y lanzarlo al mercado. El trabajo en equipo es básico para todo el proyecto.
