Mi contacto con las TICs comenzó el año pasado en este mismo curso y me resultó muy interasante y productivo, por lo que cuando se volvió a convocar para este curso 2017/18, no dudé en retomarlo y en todas y cada una de las Herramientas planteadas. Desde mi punto de vista, son muchas las ventajas que se nos ofrecen usando estas tecnologías, pero debo reconocer que no es un campo que me resulte fácil y mucho menos aún, trabajándolo por mi cuenta. Por eso veo la necesidad de repetir y así afia...

Una vez finalizados los talleres de formación de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación puedo afirmar que he conseguido mejorar mi actitud y fomentar mi aprendizaje de forma autónoma a través del uso de estas herramientas, que no sólo me van a ayudar en la competencia digital sino en el resto de competencias de cualquier área de enseñanza-aprendizaje. Respecto a mi experiencia previa con este tipo de herramientas destaco la utilización de Symballo, creando un escritorio diná...

Me apunté a este curso para conocer más herramientas digitáles con las que poder mejorar mi labor docente. La experiencia en los diferentes talleres ha resultado muy gratificante y enriquecedora. He ampliado conocimientos en algunas aplicaciones como es el caso de Idoceo, Gmail y Google Drive; aunque por lo general los uso a diario, hay herramientas que no las había puesto en práctica aún. Y por otro lado he conocido otras aplicaciones muy interesantes y útiles como Symbaloo y Classdojo (la ...

Proyecto Samsung Smart School A comienzo de este curso 2017/2018, hemos sido convocados por el asesor técnico docente D. Sergio González Moreau. En la biblioteca del centro, nos ha presentado el proyecto Samsung Smart School y nos ha explicado que un centro de Ceuta había desistido de la continuidad en el mismo. De esta forma, en el caso de adquirir el compromiso por parte del claustro, la dotación destinada al otro centro educativo que abandona el proyecto sería suministrada a nuestro cent...

La Escuela Oficial de Idiomas de Ceuta ha organizado dos grupos de trabajo: Grupo de Trabajo SED 1, y Grupo de Trabajo SED 2. El motivo de los grupos de trabajo fue que creímos que era esencial que los profesores de esta escuela aprendiesen la utilización de la página web y de que fuesen familiarizándose con todo el potencial del portal: el uso de los blogs de aula para dinamizar el trabajo con los alumnos, la publicación de fotos y vídeos de actividades culturales, subir información, subir a...

En nuestro centro hemos creado dos grupos de trabajo sobre el Sistema Educativo Digital (SED 1 y SED 2) dado el gran número de participantes por las expectivas creadas sobre el mismo. Consideramos que implantar el uso de la plataforma SED en el centro es muy positivo porque permite la participación de todos los miembros de la Comunidad Educativa. Se trata de un medio de difusión eficaz pero además útil para la gestión del centro. La utilización de la misma supone además la mejora continúa d...

Antes de comenzar me gustaría resaltar positivamente a los organizadores y por supuesto a los ponentes de dichas jornadas. Ahora bien, una de las razones por las que me inscribí a las Jornadas de Educación Física fue la idea de saber que iríamos a participar junto a otros docentes de la especialidad durante unos días y poder así compartir sensaciones y vivencias. Otras de las razones fue el tener acceso a contenidos actuales y atractivos de la materia, tales comoel uso de la tablet en el aul...

Me alegro mucho de que se vuelva a hablar de formación en Educación Física en Ceuta. Han sido unas jornadas muy provechosas y donde se ha mezclado la veteranía y experiencia de docentes en activo con la ilusión por aprender de futuros docentes. Las activiades propuestas además de innovadoras están fundamentadas en la práctica de ellas por lo que aseguran su funcionalidad y la forma de introducirla según las edades de los alumnos. Espero que se vuelvan a repetir este tipo de jornadas y se siga...

Mi nombre es Pilar Tendero Ruiz y soy la directora del CEIP Rosalía de Castro. Me apunté en este curso porque el año pasado tuve la oportunidad de realizarlo y me pareció muy interesante. He querido afianzar conocimientos, ya que parte de lo que entonces aprendí no llegué a ponerlo en práctica y lo había olvidado. Considero muy funcional todo lo aprendido para poder gestionar la página web de nuestro centro. Creo que voy a poder poner en práctica lo aprendido comenzando por subir fotos de l...

Lo cierto es que me apunté a este curso por simple curiosidad, unos compañeros del cole no paraban de hablar del aprendizaje basado en proyectos y que pronto sadría un curso. La primera sesión me engancho desde el primer momento, el ponente fue excepcional sabiendo hacer interesante todo lo que decia y haciendo divertido y facil el contenido. El segundo ponente de igual forma tambien supo explicar de forma clara los conceptos y estrategias para un mejor entendimiento del ABP. El curso en...

Mi experiencia en los talleres TIC ha resultado ser muy positiva. Las tres aplicaciones de mi elección fueron: Classdojo, Kahoot y Twitter; aunque “twitter” ya lo dominaba, en los talleres me dieron a conocer un enfoque más educativo. El funcionamiento y el uso, tanto de “classdojo” como de “kahoot”, lo desconocía por completo, pero una vez finalizado el curso, han resultado ser unas aplicaciones muy interesantes. En mi labor como docente ya he podido llevar a cabo dichas aplicaciones y adem...

Hace tiempo que conocí a compañeros/as que ponían en práctica proyectos en sus clases y pude ver el buen resultado que les daba. Por ello, en mi búsqueda de material para mejorar como docente, no pude resistirme a inscribirme en el curso de ABP, con el propósito de aprender y profundizar más en esta forma de trabajar. Como he dicho, he conocido a otros compañeros/as que lo utlizaban, y en este tiempo he puesto en práctica diversas experiencias sobre ABP contando con el asesoramiento de eso...

Google for Education como herramienta de formación docente y recurso didáctico en un centro de Educación Infantil y Primaria Docentes, equipos directivos y familias coincidimos en señalar que es fundamental mejorar las competencias docentes y estimular la formación y preparación de los educadores para facilitar la inserción de la tecnología en la práctica educativa, con la finalidad de mejorar las competencias de un alumnado que se enfrenta a una sociedad cada vez más tecnológica y cambian...

Sin lugar a dudas, lo más importarte de kIDSmartpen es que provoca que el alumno se divierta mientras aprende.Con sólo tocar el lápiz, es posible escuchar una palabra en los idiomas que necesite, grabarla para analizar su nivel de pronunciación,leer un cuento de manera interactiva, jugar mientras aprende el abecedario… La finalidad principal de este grupo den trabajo era convertir el Kidsmartpen en una herramienta eficaz en manos de los docentes para llevar a cabo los procesos de ense...

Me incorporé tarde a este curso. Debo de reconocer que siento cierto miedo a introducirme en este mundo tecnológico por los pasos tan agigantados que da. Me ha resultado sumamente interesante todo lo aprendido, pues he conocido de manera más directa estas herramientas digitales, que siempre había escuchado referirse a ellas a compañeras del colegio, y que habiéndolas incorporado este curso a mi práctica docente, no sabía la de posibilidades que me ofrecía y lo poco que sabía de ellas. Así qu...

Mi experiencia en los seis talleres TIC que elegí ha sido bastante gratificante. Idoceo ya lo usaba desde hace tres años y me resultaba muy práctico aunque ahora le doy más utilidad. Twitter me ha parecido interesante porque lo usaba de una forma muy limitada y no sabía las aplicaciones educativas en cuanto a investigación y como forma rápida de seguir a usuarios con un perfil muy concreto. Google drive también lo usaba pero desconocía muchas de las cosas que nos han explicado. Los otros tres...

El uso de este material dentro del aula se hizo para complementar la labor de aprendizaje que se lleva a cabo con los alumnos con necesidades educativas y dentro del aula de Pedagogía Terapéutica. Principales contenidos desarrollados: Lenguaje figurativo: Vocabulario; Categoría semántica; Discriminación auditiva, Organización temporal; Discriminación visual; https://drive.google.com/drive/folders/1rspH3yLldwLelNhiDmehSWQ94yLzXQTR

Hola mi nombre es Sergio Calvo y formo parte del claustro del COLEGIO PÚBLICO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA SANTA AMELIA. Estsas jornadas me han servido para reciclarme un poco después de varios años sin hacer ningún curso de nuestra especialidad y de aprender cosas nuevas. Me lo he pasado en grande con viejos amigos/as de nuestro gremio, además de conocer a otros/as que no tenia el gusto de conocer. Además he aprendido contenidos más profundamente como el aprendizaje cooperativo y nuev...

Soy Rosa González, directora del CEIP Vicente Aleixandre. Me apunté a este curso por continuar con la formación iniciada el pasado curso. Este año me ha resultado más cercana la formación. Deseo poner en marcha la página web de mi centro e implicar al profesorado. Es importante que la Página web sea operativa y dinámica para que toda la Comunidad Educativa se beneficie de ella. Agradezco la ayuda que se me ha ofrecido en el curso. Todos han sido muy amables.

Hola a todos: soy Ramón Tarrío, Jefe de Estudios del CEIP 'Ramón Mª Del Valle-Inclán' y anterior Coordinador TIC del colegio durante varios años. He asistido al curso como representante del Equipo Directivo de mi Centro y, a título personal, porque me gusta el mundo de la informática en todos sus aspectos. Me agrada el nuevo 'enfoque unificado' que se ofrece a los colegios de Ceuta para el desarrollo de la página web escolar. Esta nueva interfaz ofrece el acercamiento de los compañeros para q...