Procedemos a analizar un REA titulado Números enteros. Aplicaciones. Se encuentra disponible en la URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1418002032626 Está destinado al tratamiento de la noción de número entero en los cursos de 1º y 2º de ESO. Ha sido elaborado por Francisco Alejandro Soler Vera. Este recurso comienza estableciendo los objetivos que se pretende adquirir con la unidad didáctica, así como los criterios de evaluación que se emplearán. Estos se relacionan con las diferen...

Se trata de un examen daptado a un alumno TDAH de 1º ESO pero con un nivel curricular de 5º de E.P.

Es un pequeño recurso para que mis alumn@s de 1º de ESO, conozcan el concepto de I.M.C. (indice de masa corporal). Esta situado dentro del bloque: Condición física y Salud, y con el espero que mis alumn@s se introduzcan en conceptos sobre la Salud que le van a acompañar toda la vida. Es sencillo de utilzar pues sólo hay que introducir dos datos.

1.Título: Fracciones, proporciones y nuestros abuelos 2.Producto final deseado: El proyecto presentará dos productos finales: Primera fase:Ganador del bingo con fracciones (donde se incluyen todas las operaciones con fracciones) Segunda fase:Presentación por medio de la utilización de power point o de un vídeo con Windows movie maker de la experiencia y lo aprendido entre nietos y abuelos. 3.Contexto y justificación del proyecto en relaci&oac...

1.Título: Fracciones, proporciones y nuestros abuelos 2.Producto final deseado: El proyecto presentará dos productos finales: Primera fase:Ganador del bingo con fracciones (donde se incluyen todas las operaciones con fracciones) Segunda fase:Presentación por medio de la utilización de power point o de un vídeo con Windows movie maker de la experiencia y lo aprendido entre nietos y abuelos. 3.Contexto y justificación del proyecto en relaci&oacut...

Unidad Didáctica Interactiva para tratar los contenidos de acústica (y algunos más) de Música en 1º de la ESO. Contiene herramientas de evaluación y está enfocado al trabajo en competencias clave, centrándose en la inclusión de estímulos visuales (imágenes y videos) y ejercicios interactivos. La unidad es fruto del trabajo del Departamento de Música del IES Albarregas (Mérida) gracias al Proyecto Á...

Este enlace os enseña un proyecto que he realizado pensando en un alumnado de Ciencias Sociales de 1º de la ESO. Está directamente relacionado con mi proyecto final del curso del INTEF en Scratch: http://scratch.mit.edu/projects/38847566/ un proyecto interactivo con preguntas, lecturas, puzzles y animaciones para acercarse al tema de una forma distinta y dinámica. Espero que os guste.

En este enlace os presento mi proyecto ¿Está mi barrio contaminado? http://currorubiorodriguez.wordpress.com/2014/04/14/abp-6prototipo-de-proyecto/

Adjunto la memoria del proyecto final con Scratch del curso De Espectador a Programador

Modelo de examen sin adaptar de 1º ESO matemáticas

Proyecto final sobre Scratch del curso "De espectador a programador" ofrecido por INTEF año 2014. Es una actividad pensada para el alumnado de 1º ESO con una duración de 7 sesiones.

Operaciones con enteros

UN LUGAR EN EL MUNDO. El objetivo del proyecto es responder a la preguntar ¿En qué lugar del mundo me gustaría vivir? Para ello lo alumnos deben hacer una reflexión sobre qué cosas son importantes en nuestro día a día, realizar una búsqueda deinformación para encontrar qué países cumplen las condiciones que resultan imprescindibles, tomar una decisión y realizar una exposición a sus compañeros r...

Documento completo de la UDI formada por la parte consensuada hechaen grupo (Subgrupo C6)más la rúbrica realizada individualmente.

Este recurso trata sobre el proyecto final en Scratch del curso "De espectador a programador" del INTEF. Su título es "Herramientas del taller de Tecnología". Es una actividad a realizar con alumnos de 1º ESO en las primeras sesiones de toma de contacto con el taller y sus herramientas.

Adjunto ejemplo de la relación de objetivos, contenidos, competencias básicas, criterios de evaluación e indicadores de evaluación relacionados con la adquisición de competencias clave, realizados sobre la UDI del grupo C6: "Cuéntame un cuento".Desde las áreas de Lengua y Literatura, y Educación Plástica y Visual, en este documento se abordan los indicadores de evaluación relacionados con la adquisición de ...

En el marco de las actuaciones que se vienen desarrollando en la provincia de Cádiz para la puesta en valor del acueducto que en época romana suministraba agua a la ciudad de Gades y que discurría por nuestro entorno (proyecto Aqua Ducta de la UCA), nuestro producto final plantea la elaboración de un cómic o "foto-montaje", de carácter divulgativo (on line) y destinado a los vecinos de la zona, en el que el alumnado va a ser el protagonista,...

Es una actividad que al ser visual es más facil para los alumnos que si solo esta escrito y no ven la figura.Os presento mi actividad de matemáticas para alumnos de 1ESO URL imagen: https://www.evernote.com/shard/s474/res/04258d8f-7adf-4d45-8c3d-dd66a784d079/skitch.jpg?resizeSmall&width=786

José Luis Lomas @jos_lomas La webquestUna ruta lingüística y solidaria a la tierra de los mayases la aportación del profesorado de Lengua castellana y Literatura a la Semana de la solidaridad de nuestroColegio Pedro Poveda de Jaén, que colabora con la ONGInteRedque a su vez apoya alCESDER(Centro de Estudios para el Desarrollo Rural) en un proyecto de desarrollo en Jalcomulco, México, para la instalación de un sistema de agua potable en la com...

Algunos contenidos para trabajar las matemáticas en el aula o para preparar recursos educativos de calidad. Números enteros (1º de ESO) Polinomios (4º de ESO) Pendiente y área (Bachillerato) Newton y Leibniz. Sobre hombros de gigantes