ARTIKULUAK
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Rúbricas, lupas para la evaluación
Las rúbricas de evaluación pueden definirse como instrumentos precisos que miden niveles de desempeño y valoran con objetividad los aprendizajes y productos realizados por el alumnado.
- lupas
- rúbricas
- Evaluación
- competencias clave
- Inglés
- A partir de 18/Formación Profesional - Grado Superior
- Historia de la Ciencia
- Competencias básicas
- Educación plástica
- Tecnología
- Ciencias Naturales
- Economía
- A partir de 16/Formación Profesional - Grado Medio
- Alemán
- ELE - Español para extranjeros
- A partir de 15 años/Formación Profesional Básica
- Imagen, sonido y publicidad
- 3-6 años/2º Ciclo Infantil
- Técnicas de expresión gráfico-plástica
- 0-3 años/1er Ciclo Infantil
- Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente
- Dibujo Técnico
- Francés
- Ciencias Sociales
- Bachillerato
- ABP
- PBL
Jakintza-arloHezkuntza-testuingurua- Bachillerato
- 10 - 11 años / Quinto curso
- 11 - 12 / Sexto curso
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- Enseñanza oficial de idiomas
- 8 - 9 años / Tercer curso
- 9 - 10 años / Cuarto curso
- 6 -7 años / Primer curso
- 7 - 8 años / Segundo curso
- 12 - 13 años / Primer curso
- 13 - 14 años / Segundo curso
- Formación Profesional Básica (más de 15 años)
- Ciclo formativo grado medio (más de 16 años)
- Ciclo formativo grado superior (más de 18 años)
- Enseñanzas de artes plásticas y diseño
- Enseñanzas de música
- Enseñanzas de danza
- Enseñanzas de arte dramático
- Educación primaria
- Educación de Personas Adultas
- Educación secundaria Obligatoria
- Educación Infantil
- Enseñanza Oficial de Idiomas
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Cuadernillo de verano para Primaria
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Comparar mi presente con el pasado. Una propuesta PBL para Primaria
Los alumnos de Primaria aprenden a comparar dos épocas históricas. Una propuesta de tarea PBL del Proyecto EDIA
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Blog de 5º A de Primaria del CP Santa Teresa de Malagón (Ciudad Real)
Pequeño espacio para iniciar en el aprendizaje de las nuevas tecnologías a los alumnos y alumnas de 5º de Primaria de Malagón, Ciudad Real. Muchas ideas y poco tiempo para llevarlas a cabo aunque, poco a poco, lo vamos elaborando. Especial atención al área de Lengua.
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Proyecto-La fábula
Proyecto para 4° de Educación Primaria. Los alumnos adquirirán conocimientode la estructura de una fábula y tendrán que escribir la suya propia. Al final del proyecto se presentarán las fábulas en el marco de una fiesta donde participará toda la comunidad educativa.
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¡Somos los primeros!
Se trata de una página web que compartimos los tres grupos de primero de un centro de educación infantil y primaria. Cuenta con diversas pestañas, pero en la que colgamos enlaces con diversas actividades interactivas es la denominada "Aprende divirtiéndote". Los contenidos están organizados en tres bloques (Lengua, matemáticas y conocimiento) y se van presentando quincenalmente, coincidiendo con las unidades didácticas quincenales.
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PROYECTO FINAL: El barrio
Aquí os dejo mi proyecto final sobre el barrio. Espero que les guste: El proyecto se lleva a cabo como método participativo para aprender los contenidos básicos sobre el barrio, pero a partir de la implicación y vivencias de los alumnos. Como producto final se lleva a cabo una exposiciónpara las familias del trabajo que han realizado los alumnos a lo largo del proyecto. Patricia Salmerón.
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Una nueva amiga, Mafalda
Título: Una nueva amiga: MAFALDA Producto final deseado: Realizar un cómic en formato digita. Fases del proyecto: Fase inicial: - Conocimientos previos: lluvia de ideas referente a Mafalda, Quino…. - Agrupamos a los alumnos. - Fase de preparación: - Asignación de tareas a los alumnos. - Cada alumno tiene que saber: qué tiene que hacer, qué recursos puede utilizar y las indicaciones que nosotros consideremos op...
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Examen con y sin AC no significativa
La propuesta de examen de mi unidad didáctica ¿Y cómo es ella?, con adaptación curricular no significativa.
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¿CÓMO VIVÍAN...LOS PREHISTÓRICOS?
" alt="Resource image" />Busco socios para este proyecto multidisciplinar (Conocimiento del Medio, Plástica, Matemáticas, Lengua,...). El proyecto final podrá ser una obra de teatro o la grabación en vídeo de unas secuencias sobre la vida de los prehistóricos. Puedes participar en el formato que más se ajuste a tus intereses: haciendo alguna sugerencia en cualquiera de los apartados del proyecto, aportando algún recurso que consideres interesante, eligiendo un &...
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