Mi proyecto FC lo he realizado sobre la base de Prototipado, una fase clave en todo proceso emprendedor con Lean Startup. Mediante el prototipado, damos forma a nuestra idea de negocio como solución al problema del cliente, y así, salimos a la calle a contrastar esas hipótesis. Podeís acceder a la descripción del proyecto pinchando en el siguiente link: https://flippedpablo.wordpress.com/2016/05/05/mi-primer-proyecto-flipped-classroom/ ¡Espero os guste!

Buenas tardes, comparto aquí mi proyecto flipped classroom para el módulo de Inglés de 2º de Grado Superior en Administración y Finanzas. Se titulaPresentation of your companyy en él,los alumnos en grupos de 5, deben presentar en inglés la empresa que han creado en la asignatura de Simulación empresarial. Para reflejar su proceso de aprendizaje individual y en grupo, los grupos crearán un blog con entradas en inglés y vídeos que reflejarán también los ensayos de la presentación final. Además...

ESTRUCTURA UDI 1- IDENTIFICACIÓN MARCO NORMATIVO: LOE 2/2006 de 3 de mayo TITULO: SIMULACIÓN EMPRESARIAL ETAPA: CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR EN ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS NIVEL: SEGUNDO CURSO PERSONAL PARTICIPANTE : Profesores, familia y alumnos ÁREAS: COMPETENCIAS CLAVE: ...

En la actividad 1.4, los alumnos han estudiado el caso de cuatro emprendedores. Para ir un poco más allá, se les va a proponer que asuman ellos el papel de emprendedor. Objetivos financieros Identificar la financiación necesaria para poder empezar a desarrollar la actividad. Identificar los gastos necesarios para llevar a cabo una idea de negocio. Distinguir entre costes fijos y costes variables. Realizar un presupuesto inicial que sea coherente con la actividad que se pretende desarr...

JULIO FERNANDO PALACIOS GARCÍA PROPUESTA DE AULA: ¿CÓMO FINANCIAMOS LA FURGONETA DE NUESTRO NEGOCIO? NORMATIVA: Real Decreto 1631/2009 de 30 de octubre y Decreto 66/2011 de 9 de diciembre de Castilla y León. TÍTULO DE FORMACIÓN PROFESIONAL: Ciclo formativo de grado medio de “Gestión administrativa” NIVEL: Segundo Curso MÓDULO: Operaciones auxiliares de gestión de tesorería DESCRIPCIÓN DE LA TAREA Los alumnos, en grupos de tres, visitarán tres entidades financieras: un banco...

Objetivos financieros para tu propuesta de aula: Calcular el fondo de maniobra y los ratios más importantes. UDI: ANÁLISIS CONTABLE y FINANCIERO Marco Normativo: LO 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE); Ley 17/2007 de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía (LEA), Real Decreto 1147/2011 de 29 de julio que establece la ordenación general de la FPI; D 436/2008 que establece la ordenación de la FPI en Andalucía y Reales Decretos y Órdenes para cada ciclo formativo (elijo: O 10 de e...

Artículo " Educación y finanzas para la vida" SELECCIÓN DE INVERSIONES Competencias clave: - Competencia matemática - Aprender a aprender. - Consumo responsable. - Competencia digital. - Competencia financiera - Sentido de la iniciativa y espíritu de empresa Módulo: Empresa e iniciativa emprendedora Etapa: 2º curso de Ciclo formativo grado Superior Estándares de aprendizaje - Utilización de herramientas informáticas para la resolución de problemas matemáticos - Reconoce los...

Las Rubricas suelen representarse como cuadros o matrices que sintetizan la evaluación, en su eje horizontal se especifican los calificadores o calificativos en números o letras, o en escalas definidas para cada nivel en el loros de los objetivos y en el je vertical, se representan los aspectos que serán evaluados. Por tanto en cada celda de intersección se ubicarían las características específicas que se evaluaran de cada tarea y la cual determinara la calificación. El diseño de las rubrica...

Comparto con vosotros mi reto 4 del MOOC Enseñar y evaluar la competencia digital #CDigital_INTEF. Es una actividad para ayudar a los chicos de ESO a saber cómo montar una empresa y a la vez desarrollar la competencia digital. ACTIVIDAD

Muchas veces no podemos enfrentarnos con entornos o situaciones reales para aprender de ellas por imposibilidad de acceso; no siempre existe un hospital en el que hacer una práctica de enfermería, o un torno en el que ajustar parámetros, o un comedor escolar en el que preparar dietas alternativas adecuadas, o un edificio en el que realizar un cálculo de instalación de frío / calor. La informática nos permite practicar determinadas situaciones o procesos con la sola presencia de un ordenador...

Soy profesora de los ciclos formativos de Formación Profesional de la familia de Administración y Comercio. He realizado una búsqueda en el Marketplace de los posibles itinerarios disponilbes que podría utilizar en mis clases realizando un filtrado del tema educación secundaria no obligatoria en las categorías relacionadas con la gestión administrativa y comercio. Por ahora hay muy pocos itinerarios para elegir de estos temas. He escogido un itinerario sobre comercio electrónico para aprender...

Ya he creado una lesson plan de prueba en mi cuenta symbaloo, poco a poco espero profundizar e introducir más contenidos adecuados a mi especialidad: Gestión Administrativa.

Ya he creado mi primera lesson plan en Symbaloo. Espero ir ampliando conceptos e información útil a lo largo del tiempo para las asignaturas de mi especialidad: Gestión Administrativa

Desde el marketplace de Lessons Plans de Symbaloo Edu permite buscar diferentes itinerarios que pueden resultar interesantes. En cuanto a alumnos de formación profesional he encontrado interesante éste sobre emprender.

Añadido plan de aprendizaje sobre emprendimiento: vib.symbaloo.com #NOOC #SymbalooEdu

Esta unidad didáctica se imparte en el segundo curso del Ciclo Formativo de Grado Medio de Técnico en Jardinería y Floristería https://drive.google.com/a/fpcheste.com/file/d/0B7sQy07wJKjDODAwNzlaWC1VZ1E/view?usp=sharing

Hola a tod@s! Mi nombre es Francisco José Baena Navarro. Pertenezco al Grupo C y mi tutora es Inmaculada Contreras Os adjunto el enlace a mi e-portfolio: "Aula sin Libros" Los objetivos que pretendo con él son: 1. Mejorar mi labor docente mediante el "feed-back" que una herramienta de este tipo ofrece. 2. Introducir nuevas dinámicas de trabajo en el aula que despierten el interés del alumnado. 3. Demostrar tanto alumnos, como padres y compañeros; las ventajas que aportan las herramienta...

UDI Fernando Galindo Benéitez MEJORA DEL SENTIDO DE LA INICIATIVA EMPRENDORA A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE -SERVICIO DE LA EDUCACIÓN CÍVICO TRIBUTARIA. Se permite la difusión de este ejercicio bajo licencia Creative Commons Reconocimiento (by):Se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción mas que el reconocimiento de la autoría. INTRODU...

Letra del grupo: E Nombre: Libe Aretxaga Objetivo del e-portafolio: Este portfolio ha sido realizado dentro del curso del intef “El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación” Este portfolio es un primer esbozo de la posible construcción de un potfolio docente. He intentado darle un toque personal y cercano. Tal y como he indicado es un primer esbozo….estamos en construcción. Espero que os guste! Esta realizado en el perfil de docente del Ciclo superior de Publicida...

Hola. Mi nombre es Ana Pastor Casaucao. Formo parte del grupo F4. Me gustaría compartir con vosotros mi portafolio. Lo estoy utilizando para acumular evidencias de mi experiencia profesional como docente de Organización y Gestión Comercial (Inglés), aunque aún está en pañales. https://sites.google.com/site/portafolioprofesionalanapastor/ Saludos.