Estimados compañeros:
Mi nombre es Vicente y pertenezco al grupo A. Aquí os dejo el enlace del e-porfolio que he ido realizando a lo largo del curso:
https://sites.google.com/site/porfilovicente1/home.
Hay aspectos del mismo que son bastante mejorables pero lo realmente importante es el proceso para llegar al resultado. Se admiten todo tipo de sugerencias y aportaciones para mejorarlo.
Nos seguimos viendo. Un saludo.
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Unidad Didáctica Integrada (UDI)
1. IDENTIFICACIÓN.
- MARCO NORMATIVO.
. Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa.
. Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el Currículo Básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.
. Normativa de las Comunidades Autonómicas.
- ESO: 4º ESO (desde las materias de Filosofía, Matemáticas, Lengua Castellana y Literatura).
- TÍTULO: Integrando las TIC’s respo...
Saludos, compañeros/as.
Me quedaba compartir por aquí mi crónica del nivel 1. Espero que tengáis tiempo para leerla y que os guste:
http://leonidasarjona.blogspot.com.es/2016/10/nivel-1-gamificacion-concepto.html
Mi nombre es M ª Carmen Martínez Sendra
Pertenezco al grupo C2 y la dirección es:
https://sites.google.com/site/portfoliofilosofico/home
El objetivo: lograr que cada uno de mis alumnos piense por sí mismo y sea un buen ciudadano del Siglo XXI
Hola! Me llamo Juan José Rodríguez Obregón, alumno del curso " El porfolio educativo como instrumentao de aprendizaje y evaluación". Pertenezco al grupo A (tutor: D. Raúl Álvarez Alejo).
Comparto con vosotros el fruto del curso, un porfolio para secuenciar, dirigir, recoger y evaluar todo el trabajo y evidencias de mis alumnos.
Os dejor la URL: https://sites.google.com/site/aprendersinmorienelintento/
UDI "Integrando las TIC's responsablemente en nuestro Proyecto de Vida: consensuando nuestras propias normas para el uso del móvil en el Aula"
1. IDENTIFICACIÓN.
- MARCO NORMATIVO.
. Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa.
. Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el Currículo Básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.
. Normativa de las Comunidades Autonómicas.
- ESO: 4º ESO (desde las mate...
De nuevo en mi Diario#gamificaMOOC
De nuevo ante una nueva tarea colaborativa, Berta, Nieves,María Adela Angela y Magdalena Tarea 3 de Oh! Filosifal.. vamos en busca de a Filosofía perdida
http://enredadatic.blogspot.com.es/2016/11/estetica-narrativa-y-expriencia.html
UDI "Integrando las TIC's responsablemente en nuestro Proyecto de Vida: consensuando nuestras propias normas para el uso del móvil en el Aula"
1. IDENTIFICACIÓN.
- MARCO NORMATIVO.
. Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa.
. Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el Currículo Básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.
. Normativa de las Comunidades Autonómicas.
- ESO: 4º ESO (desde las mate...
Hola a tod@s
Llega el momento final de este curso realizado por el IntefDale la vuelta a tu clase (Flipped Classroom). Aprovecho para saludar desde aquí a mis compañeros, gracias a los cuales he tenido acceso a ideas y proyectos muy sugenrentes, y al profesor que se ha encargado del grupo al que pertenezco, Juan Expósito.
En el curso se han combinado aspectos pedagógicos vinculados a una metodología didáctica basada en el aprendizaje creativo, colaborativo y por proyectos, y en consideració...
Dejo enlace al video de mi proyecto finalhttp://studio.stupeflix.com/v/PnZbv8ChYoM6/?autoplay=y también el texto en el que lo he ido preparando el diseño.
CONCEPCIÓN DEL PROYECTOFINAL M-LEARNING REA
Título:
CREAMOS ACTIVIDADES Y TAREAS
Alumnos:
Alumnos de los turnos tarde y noche y de los niveles Base, Ges1, Ges2, Acceso a Ciclos Superiores y a Universidad participantes en el proyecto “Un día en la vida de… evoluciona”
Materia:
Ámbito Sociales: Geografía, Historia, M...
Me interesaba conocer qué es un MOOC, no como algo teorico si no como experiencia, y para hacerlo encontré éste con temática que me interesa, me gusta y de la que pretendo aprender.
En este momento no veo que la pueda incluir en mi actividad docente, pero sí me parece interesante ver qué sitio puede tener en la escuela de mis hijos, que está en proceso de realizar su PEC.
Como soy nuevo en el mundo MOOC, me temo que no termino de ver por dónde van los tiros. Pero todo se andará, según dicen.
Como digo en el título lo que comparto aqui es un recopilatorio en Pearltrees de mi paso por el curso mobile learning y realidad aumentada de educalab INTEF y de parte del paso de mobile learning y realidad aumentada por el proyecto Un día en la vida de... evoluciona y, por mí, siendo profesora del Ámbito Sociales en elCFPA Carles Salvador de Petrer (alicante) durante el curso académico 2014/2015. Esto último queda reflejado en estaentrada y en muchas otras en elblog personaly en el del proye...
Buscando recursos relacionados con la Competencia Financiera, me he encontrado con un capítulos llamado Mis Primeras Finanzas del programa Salvados de la Sexta. Se emitió el pasado uno de marzo y en él se debate sobre la conveniencia o no de introducir la educación financiera en la educación secundaria y en caso de llevarse a cabo cómo hacerlo.
Se puede ver, previo registro, en http://www.atresplayer.com/television/programas/salvados/temporada-10/capitulo-4-mis-primeras-finanzas_20150301001...
Nivel: 2º de Bachillerato
Materia: Historia de la filosofía
Conciencia y expresión culturales
Dimensión cognitiva
· Conoce el origen y desarrollo de la cultura Occidental a través de las cuatro etapas de la Historia de la Filosofía
· Conoce las principales obras de la Historia de la Filosofía
· Conoce la influencia de las principales obras filosóficas en el desarrollo de la cultura occidental
· Comprende las diferentes concepciones de la filosofía a lo largo de su historia
Dimen...
El DRAE define competencia como “pericia, aptitud, idoneidad para hacer algo e intervenir en un asunto determinado”. Si nos atenemos a esta definición, las competencias han estado siempre presentes en el sistema educativo, pues el objetivo de la enseñanza siempre ha sido el conseguir que los alumnos obtuviesen determinadas pericias, aptitudes, actitudes y destrezas, lo que suponía, entonces y ahora, que los alumnos debían adquirir, también, cierta destreza en el manejo de ciertos contenidos c...
Propongo un esbozo de rutina de pensamiento para poder utilizarlo en la etapa de Bachillerato dentro de la asignatura de Antropología Social y Cultural.
Se trata de una asignatura de libre elección en la cual sobre todo tratamos de trabajar conceptos como el etnocentrismo, el relativismo, el particularismo, el respeto a otras culturas, etc.
Al alumnado a veces le resulta difícil desprenderse de sus esquemas culturales y suele hacer un juicio muy precipitado de los fenómenos que se describe...
La aplicación de la teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardneren las aulas supone cambiar el enfoque con el que el docente se enfrenta al proceso de enseñanza aprendizaje y supone toda una revolución para el alumnado.
¿Sabes lo que es la gamificación? Es el uso de los elementos y las técnicas de los juegos y el ocio en actividades "serias", como aprender. Porque lo de aprender es algo muy serio, ¿verdad? Pues aunque es cierto que es algo muy serio, tambien puede ser, ¿o debería decir tiene que ser?, algo divertido.
Verás, por si esto no te convence, te diré que el cerebro genera la misma sustancia (dopamina) cuando juegas que cuando descubres cosas nuevas. Y esto de descubrir cosas nuevas, tiene que ver...
