UnPlan de Comunicación Internade un centro supone mucho más que los medios-espacios que habitualmente conocemos como "órganos de centro", y que podríamos llamarcanales de comunicación 1.0, "face to face"véase Comisión de Coordinación Pedagógica (CCP), claustro de profesorado, consejo escolar, consejo de delegados de alumnado, reuniones de tutores, departamentos y equipos educativos, entrevistas personales con alumnado y familias, y comisiones de coordinación de cuestiones muy relevantes en la...

#CDigital_INTEF Comparto mis tres selecciones: Moodle, porque me parece muy potente e integra varias aplicaciones en una. Piktochart, no he llegado a utilizarla pero he visto infografías buenísimas realizadas con dicha aplicación. Prezi, como alternativa para la elaboración de presentaciones. !Saludos!

Comparto el enlace de mi primer intento de debate en directo> https://www.youtube.com/watch?v=QKjeD4zXNxM

El teatro, en el más amplio sentido de asumir unos roles y trabajar unos textos para luego mostrarlos en primera persona y cara a cara, constituye una poderosa herramienta en los procesos de aprendizaje. Como recurso para trabajar de forma transversal en el aula, puede incluir en la misma acción además de cualquier asignatura como Lengua o Matemáticas, otras habilidades como expresión oral, corporal, emocional…

La hoja de cálculo como recurso tangible en matemáticas?. En una actividad, no puede ser más complejo entender el manejo del recurso que el objetivo que se quiere alcanzar. Véase la hoja de cálculo: ha resultado imposible integrar este recurso en la enseñanza secundaria para alcanzar objetivos del currículo. Cada vez que intenté introducirla como herramienta para mejorar el aprendizaje de algún contenido me encontré con que su manejo era demasiado complicado en comparación con el objetivo q...

Los recursos TIC empleados hasta ahora en un porcentaje elevado no pasan de ser actividades complementarias, casi extraescolares. No se puede decir que estos recursos estén integrados en el currículo. Muchas de las veces no pesan en la nota final del alumno, y muchas veces no forman parte de las actividades normales que se realizan en clase. Normalmente son actividades casuales que aunque tienen que ver con el currículo, les exige una perspectiva diferente a la habitual, a veces inalcanzable ...

Las videolecciones son clases o lecciones grabadas en vídeo. Muy habituales en la enseñanza online, ofrecen numerosas ventajas. Los estudiantes pueden visualizarlas en cualquier momento o lugar, tantas veces como quieran, y con las pausas que consideren necesarias para comprender los contenidos que explican.

La creación de una directiva para la programación de software educativo en paquetes SCORM y su implementación en plataformas de aprendizaje (aulas virtuales) será la manera de conseguir que los recursos educativos audiovisuales puedan integrarse en el currículo y conseguir por fin que el profesorado no le parezca una pérdida de tiempo realizar esas actividades en clase. Pero para conseguir que el profesorado integre esos recursos en el currículo deben cumplir los principios de integración: co...

Selección de50 herramientas TIC y blogs educativos para docentes.

"The Mirrors' Social News"es un periódico social digital y colaborativo en inglés creado por los alumnos de 3º de ESO delIES "Torre de los Espejos".

Alumnos de 3º del IES "Antonio Calvín" nos ofrecen ejemplos de uso del blog personal como portfolio del ABP:"Ojos que no ven", uno de los REAs deProyecto EDIAcon el que han trabajado en este curso.

Es muy frecuente encontrarse textos con numerosasfaltasde ortografía y errores gramaticales. La mayoría de estos errores se pueden evitar de una forma relativamente fácil, siguiendo algunos consejos o fijándonos un poco más al escribir. Una ortografía o gramática inadecuada podría acarrearnos no sólo una mala imagen, sino también (en el peor de los casos) impedir la correcta comprensión de nuestros textos, llevando a conceptos erróneos o equivocados. Al fin y al cabo, la finalidad principal d...

¿Necesitas recursos de audio libres de derechos para tus proyectos multimedia? seguro que sí, y es que con el avance de la tecnología es cada vez más sencillo producir nuestros propios recursos multimedia, por lo que, practicar el respeto por la propiedad intelectual hoy en día es una actividad que como docentes debemos promover desde las escuelas y demás centros de formación. Con este fin queremos compartirles tres sitios en Internet donde podrán reproducir y descargar miles de archivos de a...

Compartimos los mejores bancos de imágenes gratuitos para que podáis utilizar en el aula, redes sociales y blogs.

¿Todavía tienes reticencias parausar las redes sociales en clase?¡Lee este post y lánzate a experimentar con tus alumnos!

Blog del proyecto educativo telecolaborativo internacional "UN MUNDO DE JUEGOS" que busca promover la apertura a la diversidad cultural y el aprecio al conocimiento entre los pueblos, a través de la comunicación y el intercambio de información, teniendo como eje la revalorización del juego como una actividad socializadora fundamental para el desarrollo humano. Actualmente se encuentran participando instituciones educativas de España, USA, Taiwan, Argentina, Puerto Rico y Colombia. La inscr...

¿Te interesa conocer bien eTwinning? ¿Quieres comprobar las últimas novedades para una mejor calidad en tus proyectos? Pues ahora tienes la oportunidad de unirte a "eTwinning en abierto". Un curso totalmente en línea que se dará todo en español. Ayer se abrió la convocatoria de la segunda edición de este MOOC con varias novedades respecto a la primera edición que concluyó en junio 2015. Lo más interesante del MOOC es que puedes participar comodamente hasta donde quieras. No te obliga a...

Leer es un verdadero placer, que, incluso,puede hacernos más felices. Ya sea por cuestiones académicas, por afición a una revista, por gusto a los cómics, a la poesía, a la literatura, en fin, en cualquier presentación,la lectura es el medio para acercarnos a un infinito número de temas y conocimientos.

Para una buena comunicación hay que partir siempre del hecho de que no hay que dar nada o casi nada por supuesto en el momento de entablar una comunicación.