PRESENT SIMPLE, GRAMMAR STRUCTURE AND USE

Ficha dedicada a la Discapacidad intelectual ligera. Dividida en cuatro apartados: Qué es, Cuáles son sus causas, Cómo actuar y Para saber más. Forma parte de los contenidos de Atención a la Diversidad elaborados por el CeDeC.

Se trata de una actividad en que los alumnos forman parejas con un móvil con lector QR. Se reparten fotocopias con las 18 adivinanzas a cada pareja que figuran en el Anexo I. Se colocan los distintos códigos QR en las paredes del aula de manera que cada pareja trate de emparejar el código QR con la correspondiente adivinanza. Anexo II. Finalmente la pareja ganadora tendrá un premio simbólico y se realizará un análisis en todo el grupo de toda la actividad. Vídeo de la actividad: https://youtu...

Animación en formato swf sobre desplazamiento y trayectoria

El alumno deberá seguir las pistas para informarse de los pasos fundamentales para emprender un negocio

1.- Se forman parejas con los alumnos de manera que cada una tenga un móvil con lector QR. 2.- Se reparten fotocopias con las 18 adivinanzas a cada pareja. Anexo I. 3.- Se colocan los distintos códigos QR en las paredes del aula de manera que cada pareja trate de emparejar el código QR con la correspondiente adivinanza. Anexo II. 4.- La pareja ganadora tendrá un premio simbólico y se realizará un análisis en todo el grupo de toda la actividad.

Propuesta de juego de seguir pistas mediante códigos QR para conocer distintos personajes del mundo del teatro y con ello las instalaciones y especialidades de la RESAD

Presentación en pdf para la realización de una gymkhana botánica en el puerto de Canencia (Madrid), usando códigos QR.

Propuesta de diseño de mapa informativo sobre aspectos artísticos e históricos de los hitos más representativos del arte románico español en el camino de Santiago, usando los códigos QR para codificar webs temáticas.

Proyecto de innovación educativa aprobado por el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra durante el curso 2014/2015 en el colegio Santa Luisa de Marillac de Barañáin (Navarra). Busca la concienciación y sensibilización de toda la comunidad educativa y la normalización e inclusión del alumnado con TEA. Para llevarlo a cabo se establecieron tres fases: 1. Formación de profesorado y sensibilización de alumnado. 2. Trabajo en las aulas. 3. Celebración del Día Mundial de Concienciación d...

Presentación de una Gymkana de códigos QR llevado a cabo por alumnos para convencer al centrode la necesidad de dejarme prohibir los dispositivos móviles en el centro, integrándolos como herramientas de aprendizaje.

Breve presentación sobre los usos educativos de los códigos QR

Se trata de una "ginkana" con opción de comprobar las respuestas mediante códigos QR. El tema principal es la cultura Norteamericana y Británica.

Power point donde aparece todo lo necesario para realizar una gymkana matemática sobre las fracciones

Teoría y práctica de las oraciones subordiandas sustantivas y adjetivas.

Las diferentes actividades que se proponen promueven el trabajo cooperativo, la expresión oral y escrita y el trabajo personal, organizados como elementos de una página web, que a modo de esquema, unifica el proyecto. La realización de proyectos interdisciplinares se convierte en objetivo fundamental. Estos proyectos están organizados por los departamentos didácticos. Alrededor de estos proyectos se organizan otras actividades que facilitan la participación y el trabajo en equipo para organiz...

Mapa conceptual creado por Ubaldo Garrido González en el curso "Creación de Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza"

Gymkana con códigos QR que nos llevará a un viaje turístico, histórico, cultural y literario por la ciudad medieval de Canterbury (Inglaterra) accediendo a páginas web con mapas, textos, audios o vídeos relacionados con esta ciudad.

Actividad para 1 ESO Biología y Geología. Los reptiles.

Presento una dinámica clasica de presentación de grupos que se utiliza al comienzo del curso escolar tanto si el grupo se acaba de formar, como si ya se conoce de años anteriores, puesto que se basa en preguntas y en buscar información de los compañeros y compañeros que los tutores podemos podemos adaptar en función del grado de confianza y conocimiento del grupo .