Objeto digital educativo que formula cuestiones relacionadas con la simetría rotacional. Decimos que una figura plana tiene simetría rotacional cuando podemos encontrar un centro (llamado centro de rotación) de manera que si giramos la figura completa un cierto ángulo (mayor o igual a 0º y menor que 360º), la figura rotada coincide con la figura original. Se estudiarán conceptos "centro de rotación", "punto rotado" o "imagen", "ángulo de rotación", "orden de la rotación". En esta actividad ...

Objeto digital educativo que formula cuestiones relacionadas con simetrías centrales. Dado un centro de punto O, hace corresponder a cada punto P del plano otro punto P', de tal forma que O permanezca siempre como punto medio del segmento PP'. La simetría central es un caso particular de simetría rotacional (cuando el ángulo de rotación es de 180º), es decir, P' se obtiene girando P 180º alrededor de O.. Incluye las soluciones a las actividades propuestas.

Objeto digital educativo que formula cuestiones relacionadas con simetrías del tipo axial, definidas de forma que cuando podemos trazar una recta (llamada eje de simetría) que divida en dos partes la figura, de manera que si plegamos el plano por ese eje las dos partes coinciden. Se observa que una parte "se refleja" en el eje para formar la otra, como si el eje actuase de espejo. Contiene dentro de la escena su autoevaluación.

Objeto digital educativo que formula cuestiones relacionadas con simetrías tipo axial, definidas de forma que cuando podemos trazar una recta (llamada eje de simetría) que divida en dos partes la figura, de manera que si plegamos el plano por ese eje las dos partes coinciden. Observa que una parte "se refleja" en el eje para formar la otra, como si el eje actuase de espejo. Incluye las soluciones a las actividades propuestas.

Seguro que más de una vez te has entretenido doblando papel para formar figuras: pajaritas, aviones, barcos, etc. Al arte de crear figuras doblando papel se le suele denominar papiroflexia, aunque también es muy habitual llamarlo origami, que es una palabra de origen japonés derivada de las palabras ori (doblar) y kami (papel). En este objeto digital educativo vamos a cortar de alguna forma determinada un papel doblado en cuatro partes y luego desdoblarlo para ver el resultado... pero sin usa...

Si tienes una foto en la que salgas justo de frente te resultará divertido realizar el siguiente experimento con tu propia cara. Te llevarás una sorpresa cuando en vez de ver tu cara normal (derecha-izquierda), veas tus caras derecha-derecha e izquierda-izquierda. Objeto digital educativo que formula cuestiones relacionadas con simetrías tipo axial. Incluye autoevaluación dentro de la misma aplicación.

Construcción de un triángulo rectángulo, mediante el trazado de la recta perpendicular a uno de sus lados. Puedes observar el proceso y repetirlo en la siguiente escena.

Este es uno de los objetos educativos del Proyecto Gauss, desarrollado por el ITE para su utilización en una pizarra digital y en los ordenadores del alumnado. Creada utilizando el applet de Geogebra, esta aplicación representa dos puntos que se mueven sujetos a una restricción. Se trata de descubrir cual es la relación entre los puntos.

Este es uno de los objetos educativos del Proyecto Gauss, desarrollado por el ITE para su utilización en una pizarra digital y en los ordenadores del alumnado. Creada utilizando el applet de Geogebra, esta aplicación representa dos puntos que se mueven sujetos a una restricción y una circunferencia. Se trata de descubrir cual es la relación entre los puntos.

Este es uno de los objetos educativos del Proyecto Gauss, desarrollado por el ITE para su utilización en una pizarra digital y en los ordenadores del alumnado. Creada utilizando el applet de Geogebra, esta aplicación reproduce un acertijo en el que se tienen que recolocar veintiocho cerillas según la distribución indicada.

Este es uno de los objetos educativos del Proyecto Gauss, desarrollado por el ITE para su utilización en una pizarra digital y en los ordenadores del alumnado. Creada utilizando el applet de Geogebra, esta aplicación reproduce un acertijo en el que se tienen que recolocar veinticuatro cerillas según las distribuciones indicadas.

Este es uno de los objetos educativos del Proyecto Gauss, desarrollado por el ITE para su utilización en una pizarra digital y en los ordenadores del alumnado. Creada utilizando el applet de Geogebra, esta aplicación reproduce un acertijo en el que se tienen que recolocar dieciséis cerillas según la distribución indicada.

Este es uno de los objetos educativos del Proyecto Gauss, desarrollado por el ITE para su utilización en una pizarra digital y en los ordenadores del alumnado. Creada utilizando el applet de Geogebra, esta aplicación reproduce un acertijo en el que se tienen que recolocar doce cerillas según la distribución indicada.

Este es uno de los objetos educativos del Proyecto Gauss, desarrollado por el ITE para su utilización en una pizarra digital y en los ordenadores del alumnado. Creada utilizando el applet de Geogebra, esta aplicación reproduce un acertijo en el que moviendo solo 2 o 3 cerillas se tiene que mantener la forma de un pez.

Este es uno de los objetos educativos del Proyecto Gauss, desarrollado por el ITE para su utilización en una pizarra digital y en los ordenadores del alumnado. Creada utilizando el applet de Geogebra, esta aplicación reproduce un popular acertijo en el que se tiene que mover dos cerillas para mantener una aceituna dentro de una copa.

De la misma forma que una figura plana tiene dos medidas básicas, su área ("lo de dentro") y su perímetro ("lo de alrededor"), un sólido también tiene dos medidas básicas, su volumen ("lo de dentro") y su área ("lo de alrededor"). En esta actividad deberás hallar el volumen y el área de cubos con aristas de diferente longitud. Incluye las soluciones a las actividades propuestas.

Este es uno de los objetos educativos del Proyecto Gauss, desarrollado por el ITE para su utilización en una pizarra digital y en los ordenadores del alumnado. Creada utilizando el applet de Geogebra, esta aplicación reproduce un acertijo en el que se tienen que recolocar unas cerezas según la distribución indicada.

Este es un ejemplo para confirmar que las mediciones son necesarias para averiguar distintas características de un objeto, como área, volumen, inclinación, peso, etc. Por ejemplo, cuando estimamos el tamaño de las cosas por comparación con los objetos circundantes. Pero además evitan que nos dejemos engañar por nuestra percepción visual. En este ejemplo deberás conseguir una circunferencia del mismo tamaño que otra modelo, podrás comprobar con una regla tu nivel de acierto.

Las mediciones evitan que nos dejemos engañar por nuestra percepción visual. En este ejemplo ejemplo deberás conseguir, agrandando un punto-círculo, que el área del circulo interno sea igual al área de la corona que se crea. Marcando en la casilla "comprobar" podrás conocer tu nivel de acierto.

El número Pi, que se escribe , es el número de veces que la longitud de la circunferencia es más grande que su diámetro, es decir, es la razón entre la longitud de la circunferencia y su diámetro. Es uno de los números más importantes en Matemáticas, con aplicaciones en todas las Ciencias. En este objeto digital educativo podrás comparar fácilmente el valor del diámetro de una circunferencia y el valor de su longitud, comprobando que en todas las ocasiones la razón entre ambas cantidades se m...