El objetivo principal de este proyecto es afianzar los saberes básicos adquiridos por los alumnos a lo largo del curso, integrando planificación, diseño, estructuras, electricidad y mecanismos, de una manera global, práctica y colaborativa. Se busca que el alumnado desarrolle habilidades de diseño con Tinkercad, aplique conocimientos sobre estabilidad de estructuras y principios eléctricos, y utilice mecanismos y transmisión de movimiento en el diseño de un sistema de elevación. Además, se p...

Presentación en la que se establecen las instrucciones para construir maquetas atómicas del modelo de Bohr utilizando hilo de alambre y pompones. Se dirige a alumnado de 2º de ESO.

Este proyecto tiene como objetivo que el alumnado comprenda cómo funcionaba un señorío feudal en la Edad Media a través de la realización de una maqueta que represente sus principales elementos. Durante el proceso, los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y analizar las características de la sociedad feudal, sus jerarquías, actividades económicas y relaciones sociales. Además, se fomentará la creatividad, el trabajo colaborativo y el uso de metodologías activas, promoviendo un apr...

En el REA se plantea la tarea de proponer una posible reforma del patio de recreo utilizado por el alumnado para adaptarlo a sus necesidades actuales o futuras. Dicha propuesta se hará sobre la base de una maqueta que junto al resto de información escrita, deberá ser convenientemente difundida utilizando medios analógicos y digitales.

Con esta actividad se pretende inicial a los estudiantes en la expresión de ideas a través del dibujo técnico, para que puedan realizar la documentación técnica adecuada para la realización de cualquier proyecto. Con esta actividad se trabajan tanto las habilidades básicas del manejo de las herramientas de dibujo, la normalización y acotación, escalas y sistemas de representación diédrico, además de trabajar la visión espacial.

En esta situación de aprendizaje el alumno aprenderá a usar las escalas, aprenderá a calcular y decidir la escala de reducción adecuada para una representación y aprenderá a construir una representación (en este caso maqueta) a la escala decidida.

En esta situación de aprendizaje el alumno aprenderá a usar las escalas, aprenderá a calcular y decidir la escala de reducción adecuada para una representación y aprenderá a construir una representación (en este caso maqueta) a la escala decidida.

Vamos a elaborar una situación de aprendizaje, que hemos titulado “Maqueta de vivienda”, que los alumnos de 2º Curso de Tecnología y Digitalización deberán realizar desde cero hasta su construcción en el aula taller de Tecnología.