Se pretende el acercamiento a los textos biográficos a partir de la lectura de biografías de mujeres que dejaron su huella a lo largo de la historia. El alumnado, en primer lugar, cuenta sus vivencias, anécdotas, experiencias familiares y escolares; ordena cronológicamente datos sobre la vida de personas cercanas a ellos para, posteriormente, elaborar la biografía de mujeres importantes y realizar un archivo biográfico para la clase. Lengua Segundo Primaria. REA Andalucía.

Hoy en día, la sostenibilidad ya no es una opción sino una obligación. Si observamos la puerta de un colegio, tanto a la entrada como a la salida, podemos ver como destacan los coches en doble fila, las prisas, los enfados y todo el peligro que estos elementos conllevan. En nuestro colegio, casi todo el alumnado vive en el barrio y, los que viven a las afueras, tienen la opción de utilizar el transporte escolar (autobús). Es por esto que debemos luchar por un colegio libre de coches, creando...

MEMORY de la Primavera. Deberán buscar y seleccionar las dos cartas que contengan el mismo dibujo. Aquí está el enlace directo a la actividad: https://www.canva.com/design/DAGmMr_MKcU/kix-qk7wBadUT11V0QDG8w/edit

Presentación e información de la acentuación de las palabras en la Lengua Castellana.

Soporte digital para la Unidad Didáctica número 8 dedicada a la Publicidad en 2º ESO

Esta actividad es un recurso interactivo que hemos creado con Genially. Está pensada para enseñarte de manera divertida y visual las reglas sobre el uso de las mayúsculas. En esta ocasión, nos enfocaremos en el uso correcto de las mayúsculas en nombres propios, apellidos, ciudades, países, instituciones y festividades. A través de una presentación dinámica, podrás identificar y clasificar ejemplos reales, y luego aplicar lo que has aprendido creando una breve historia que incluya nombres prop...

¿CUÁNTAS SÍLABAS TIENE? La actividad consiste en una presentación interactiva realizada en Genially, titulada "¿Cuántas sílabas tiene?", donde se muestran imágenes animadas de elementos típicos de la primavera (flores, mariposas, abeja, sol, etc.). Al hacer clic sobre las imágenes, la respuesta visual inmediata( globos o caritas) proporcionará al alumnado una señal clara, directa y emocionalmente comprensible sobre el resultado de su acción. Al tocar la imagen correcta, que representa la op...

El recurso digital "La fábrica de cuentos" es un Genially diseñado para trabajar el área de Lengua castellana de forma motivadora y lúdica. La presentación realiza una explicación muy visual del cuento, sus características principales y su estructura, para posteriormente presentar la actividad a realizar. Dicha tarea consiste en la creación de un cuento poniendo en marcha su imaginación y trabajando diferentes aspectos como la expresión escrita y la ortografía. Para ello, se presenta una bara...

Se trata de un recurso didáctico en español de nivel B2 que explora el significado y uso del refrán “Al mal tiempo, buena cara”. A través de una explicación clara y ejemplos cotidianos, se enseña cómo mantener una actitud positiva ante las dificultades. El contenido incluye actividades creativas y participativas como diálogos irónicos, creación de memes, teatro de quejas exageradas, debates reflexivos y escritura humorística. Además, propone un proyecto visual colaborativo llamado “Tiempo emo...

Se trata de una infografía y juego posterior para aprender y repasar las normas ortográficas de las palabras con b/v a partir de elegir qué palabra de la pareja está bien escrita y cuál no. Está dirigido al alumnado de 4º de Educación Primaria, concretamente a un aula de 26 discentes. Entre estos 26 discentes, dos alumnos tienen TDAH y un alumno tiene dislexia. Este recurso se ha diseñado para ser utilizado en el área de Lengua Castellana y Literatura. ¡A disfrutar!

SA: "Creamos nuestro cuento" dentro del área de Lengua Castellana.

Actividad de escritura creativa. Consiste en trabajar los aspectos más importantes de la biografía, obra y técnicas de Gianni Rodari para más tarde poner dichas técnicas en práctica utilizando un procesador de textos.

Document amb les indicacions per a poder fer una vídeoressenya.

Aprendemos a buscar sinónimos mediante varios pasos especificados.

Se trata de las instrucciones para realizar una reseña audiovisual sobre un libro de lectura.

Este recurso educativo digital está diseñado para 6º de Educación Primaria dentro del área de Lengua Castellana y Literatura. A través de una secuencia de actividades basadas en el trabajo cooperativo, la lectura comprensiva y la producción escrita, crearemos nuestro propio cuento de aventuras y lo convertiremos en una presentación digital que compartiremos en clase y en un concurso literario.

La Lengua Castellana y Literatura busca un perfil de salida en el que nuestro alumnado obtenga las estrategias competenciales relacionadas con hablar, escuchar, leer y escribir, de modo que responda a los retos que se les presentan en la sociedad del siglo XXI. ¿Cuáles son esas demandas? La sociedad demanda personas críticas, personas con capacidad creativa y emprendedora, con la posibilidad de generar textos de diferentes índoles, y también de extraer la información a través de la comprensió...

Esta secuencia didáctica vincula el proceso de elección de delegada o delegado de clase con los conocimientos de los textos publicitarios que le son propios (cartel) y con la preparación de una campaña electoral en equipo, con los beneficios personales y sociales que conlleva el aprendizaje cooperativo.

Esta situación de aprendizaje trabajará el reconocimiento y creación de textos narrativos para visibilizar figuras del mundo de la ciencia.

Actividad competencial y creativa que consiste en la elaboración individual de un mapa mental digital sobre los tipos de palabras estudiados en clase (sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios, pronombres, determinantes, preposiciones, conjunciones e interjecciones). El alumnado debe organizar la información de forma visual, añadir ejemplos y establecer relaciones entre los conceptos. Posteriormente, los mapas se comparten y se exponen oralmente en el aula, promoviendo la comunicación y la re...