A través de un recurso CANVA subido a la aplicación de Aules, los alumnos pueden acceder a las instrucciones de la actividad. En la misma, los alumnos deben proponer una ciudad española a su amiga inglesa Mery, para que la visite este verano. Ya que ella es muy indecisa y quiere ir a España, pero no sabe qué ciudad puede ser mejor para ello. A través de esta tarea, los estudiantes deberán buscar todo tipo de recursos utilizando internet. Desde el alojamiento, hasta los monumentos a visitar o ...

Se trata de un sencillo documento de Word diseñado para que alumnado con necesidad de adquirir metodologías de trabajo y de motivación (no familiarizado con el uso de herramientas digitales educativas), trabaje la búsqueda de información en Internet y la seleccione para completar la información específica que se solicita sobre el papel de una mujer científica. Deberá aprender, por tanto, a copiar y pegar dicha información, y a darle formato en el destino.

DIFERENCIEM ENTRE EL DIR I EL PREDIR. Creació d’un text predictiu. L’alumnat haurà de buscar en la xarxa exemples de textos predictius. A més, han de mencionar “autoria/font” d’on hagen extret la imatge. Després redactaran un text predictiu a partir dels apunts penjats en Aules i de la pertinent explicació a classe. La SA es realitzarà en tres sessions: - Una primera d’explicació teòrica i mostra d’exemples pràctics a classe mitjançant la pantalla digital pròpia de l'aula. - ...

L’alumnat haurà d’investigar sobre famosos que han patit problemes de salut mental, hauran de reflexionar sobre les seues vivències i faran una exposició oral individual en la que expressen aquesta informació de manera clara i coherent. Les exposicions han d’estar acompanyades d’un document digital, una presentació feta en LibreOffice Impress, que es reproduirà a classe amb el projector.

El recurso educativo “My travel brochure” es una actividad colaborativa en formato digital y físico, en la que los alumnos trabajan en grupos para crear un folleto informativo sobre las cinco regiones de los Estados Unidos. Los alumnos utilizarán herramientas digitales (como Powerpoint o Google Slides) para diseñar su folleto, integrando información sobre geografía, actividades culturales, itinerario del viaje, gastronomía y lugares de interés de una de las cinco regiones más importantes de ...

- This activity was carried out with students in the 4th year of ESO (bilingual group). - The students, by means of a flipped lesson, where shown the steps to be followed in order to write a review. Then, we wrote a sample review (whole-class activity) and afterwards the students were divided into groups and asked to write a review (see point 2: TASK). Finally, in groups, they were asked to choose the best review and create an interactive poster, which was later used to give an oral presentat...

- This activity was carried out with students in the 4th year of ESO. - The students, by means of a flipped lesson, where shown the steps to be followed in order to write a description. Then, we wrote a sample description (whole-class activity) and afterwards the students were divided into groups and asked to write a description (see point 2: TASK). Finally, in groups, they were asked to choose the best description and create an interactive poster, which was later used to give an oral present...

- This activity was carried out with a group of students in the 1st Year of Bachillerato (Arts). First, I explained to them what a PechaKucha presentation is and we also watched some examples. Then, they were asked to create their own mini-PechaKucha presentations. - The process and its outcome can be seen here: https://www.youtube.com/watch?v=Oe7rESBabow

- This activity was carried out with a group of students in the 1st Year of Bachillerato (Arts). First, I explained to them what a PechaKucha presentation is and we also watched some examples. Then, they were asked to create their own mini-PechaKucha presentations. - The process and its outcome can be seen here: https://www.youtube.com/results?search_query=pechakucha+ies+la+merced