Experimentarem a casa amb les reaccions químiques, farem una de sencilla, barata i efectiva, per intentar comprovar si la massa és la mateixa abans (reactius) i després (productes) d'una reacció química. És el que es coneix com a llei de conservació de la massa.

Describe el formato y contenido que debe tener el trabajo de investigación de un elemento químico de la tabla periódica a su elección.

Se ha de escoger un elemento químico libremente, el que se quiera de entre todos los de la Tabla Periódica (no sintético), y se tiene que buscar digitalmente la información que se pide sobre él. Posteriormente, se ha de realizar un documento de Word que incluya esa información ordenada y con el formato que se le exige.

Trabajo grupal para realizar de forma autónoma, que debe recoger los principales comportamientos que pueden experimentar los materiales desde un punto de vista mecánico, eléctrico, óptico, térmico y magnético.

“Estudio de los elementos químicos en el teléfono móvil” Los estudiantes de 3ºESO de Física y Química estudiarán los elementos químicos presentes en los componentes que constituyen un teléfono móvil y realizarán una investigación y analizarán los problemas asociados con la extracción del coltán, un mineral imprescindible en la fabricación de estos dispositivos. Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para abordar distintos aspectos, como el impacto ambiental, social y económico y los eleme...

Se trata de realizar la disolución en casa, de modo que se realizan la investigación previa con los cálculos necesarios, la búsqueda de material óptimo para realizarla y la disolución propiamente dicha con su informe de laboratorio.

El alumnado investiga en internet sobre la capa de ozono, seleccionando y analizando información de forma crítica. Trabaja en equipo mediante herramientas digitales para compartir datos y elaborar presentaciones conjuntas. Diseña presentaciones digitales propias, incorporando recursos visuales adecuados. Finalmente, realiza exposiciones orales apoyadas en medios digitales para comunicar conocimientos científicos de manera clara y eficaz.

Guía de nomenclatura compuestos binarios para trabajo autónomo e independiente desde la plataforma aules.

Actividades dentro de la Unidad 5 "La diversidad de la materia".

Genially tasca alumnat 4t ESO matèria física i química: Per a què serveix la química? L'alumnat haurà, per parelles, de triar un tema dels proposats sobre aplicacions de la química i posar-ho en un padlet, després fer una presentació en Powerpoint seguint les instruccions del genially, i, per últim realitzar un vídeo.

Els col·loides són sistemes materials que no es poden classificar com a heterogenis o homogenis. Els alumnes han de fer un vídeo divulgatiu per a explicar que és un col·loide, posar un exemple del seu dia a dia i explicar la problemàtica medi ambiental que tenen alguns.

Activitat per a alumnes de 2n d'ESO de l'assignatura de FQ dins dels tema de Canvi Físic/Canvi Quimic

Activitat per a treballar continguts sobre col´·loides mitjançant recursos audiovisuals.

Genially donde la profesora explica al alumnado de 2º de bachillerato la tarea para solicitar una práctica de laboratorio que les haya llamado la atención y la contextualizan dentro de las prácticas de laboratorio realizadas durante el curso escolar.

Per tal d’introduir la taula periòdica al nivell de 2n ESO els alumnes han de crear una infografia emprant canva, genially, prezie o powerpoint, d’un element químic que tinguen curiositat enfocat principalment a treballar de forma contextualitzada la informació que hem estat treballant en classe sobre l'origen de la taula periòdica, com s'hi organitzen els elements i algunes de les propietats bàsiques dels elements químics.

Actividad: línea del tiempo de los modelos atómicos (Dalton, Thomson, Rutherford)

Se desean determinar las concentraciones históricas de contaminantes por metales en un suelo, concretamente de plomo (Pb). El análisis se lleva a cabo a 3 profundidades (con un máximo de 1 metro entre las 3). Las zonas a analizar son: zona A (0-10cm), la zona B (10-50cm) y la zona C (50-100cm). El terreno donde vamos a llevar a cabo el análisis es un terreno con bastante zona agrícola, con la población de San Miguel de Salinas al sur y la laguna rosa en la parte este.

Cartel informativo con las instrucciones que debe seguir el alumnado para realizar un trabajo sobre los métodos de separación.

Sistemes d'energia 3er ESO

Realitzar un mural online dels elements químics entre tota la classe