Tres escenas diseñadas con el applet Descartes que permiten la construcción de teselados (mosaicos) a partir de un mismo patrón.

Cinco escenas diseñadas con el applet Descartes con modelos de cuerpos "desplegables", es decir, ya preparados para que los alumnos puedan montarlos y obtener los sólidos correspondientes. Los desplegables a veces son difíciles de montar porque piden una cierta previsión de cómo será después el cuerpo, justamente lo que es más interesante es esta "anticipación" del resultado, por eso es muy bueno que los alumnos expresen verbalmente cómo será el cuerpo, antes de montarlo.

Cuestionario construido con escena del applet Descartes que permite analizar el corte de un plano en un cuerpo.

Escenas construídas con el applet Descartes que permiten comparar los cuerpos por la forma de sus caras. Consta de tres actividades que son ejercicios para distinguir poliedros de cuerpos redondos y que permite probar y corregir. En la primera aparecen cuerpos perfectos y en las otras dos figuras reales con formas poliédricas o esférica.

Estudio de las propiedades de los 5 poliedros regulares, la forma y número de sus caras, aristas y vértices, a través de una colección diseñada con el applet Descartes: tetraedro, hexaedro (cubo), octaedro, dodecaedro, icosaedro, que permite girarlos para observar sus caras, aristas o vértices. Consta de tres actividades: Clasificación, Evaluación y Ley de Euler.

Dominó para emparejar fracciones expresadas con diferentes representaciones con la intención de propiciar de forma lúdica una mejor comprensión del concepto de fracción-valor decimal-porcentaje. Interpretar y utilizar adecuadamente las diversas representaciones de una fracción.

Dos escenas: cenefas, mosaicos; construidas con el applet Descartes que permiten observar la construcción de cenefas y mosaicos a partir de un mismo patrón.

Dos escenas construídas con el applet Descartes que permiten comparar líneas en el plano y en el espacio. La primera actividad es un cuestionario sobre la intersección de líneas y la segunda sobre la posición relativa de dos líneas (entrelazadas, con intersección o separadas)

Colección de figuras planas de diversas formas (polígonos, círculos y otros). Son tres escenas, la primera un soporte gráfico para su clasificación, la segunda un cuestionario sobre los conceptos básicos de las formas y la tercera para dibujar polígonos.

El objetivo de la unidad es que el estudiante aprenda el concepto de razón. Esta secuencia didáctica se organiza en cuatro secciones: Introducción, Exploración, Ejercicios y Evaluación - Introducción: Presenta resolución de un problema bajo el prisma de razón. - Exploración: Propone varios ejemplos acompañados del proceso y explicación sobre las razones . - Ejercicios: El alumno realiza actividades sobre lo estudiado. - Evaluación: La evaluación consta de un número de actividades autoevalua...

El objetivo de la unidad es aprender a reconocer los números decimales y a sumarlos. Esta secuencia didáctica se organiza en cuatro secciones: Introducción, Exploración, Ejercicios y Evaluación - Introducción: Se expone un número decimal y se explica el significado de cada cifra. El alumno puede generar nuevos números y obtener su significado. - Exploración: Se propone la suma de dos números decimales. El alumno, pulsando el botón siguiente, obtiene la manera de realizar la suma y la explicac...

El objetivo de la unidad es que el estudiante aprenda a obtener la superficie de figuras irregulares mediante su descomposición en triángulos, cuadrados y rectángulos . Esta secuencia didáctica se organiza en cuatro secciones: Introducción, Exploración, Ejercicios y Evaluación - Introducción: Se presentan las justificaciones de las fórmulas para obtener las áreas de los triángulos, cuadrados y rectángulos. - Exploración: Se presentan diferentes figuras para que el estudiante calcule su área ...

El objetivo de la unidad es que el estudiante aprenda a calcular áreas y perímetros de polígonos regulares o figuras basadas en estas. Esta secuencia didáctica se organiza en cuatro secciones: Introducción, Exploración, Ejercicios y Evaluación - Introducción: Presenta un adelanto del cálculo de algunas las figuras que se van a trabajar. - Exploración: El alumno realiza cáculo de áreas y perímetros sobre cuadrículas. - Ejercicios: El alumno realiza actividades sobre lo estudiado. - Evaluació...

El objetivo de la unidad es que el estudiante aprenda sobre sucesos aleatorios, ejemplificados en el lanzamiento de dados. Esta secuencia didáctica se organiza en cuatro secciones: Introducción, Exploración, Ejercicios y Evaluación - Introducción: Presenta una actividad interactiva sobre una carrera de coches y el lanzamiento de dados. - Exploración: Propone varios actividades de acercamiento a los conceptos de seguro, probable e imposible. - Ejercicios: El alumno realiza actividades sobre l...

El objetivo de la unidad es que el estudiante aprenda a reconocer los diversos tipos de figuras tridimensionales como el cilindro, el cono y la esfera caracterizando sus elementos. Esta secuencia didáctica se organiza en cuatro secciones: Introducción, Exploración, Ejercicios y Evaluación - Introducción: Presenta una animación de figuras citadas donde se puede interactuar para estudiar sus características básicas. - Exploración: El alumno puede seleccionar las figuras y explorar sus variante...

El objetivo de la unidad es que el estudiante aprenda a manejar y caracterizar la circunferencia. Esta secuencia didáctica se organiza en cuatro secciones: Introducción, Exploración, Ejercicios y Evaluación - Introducción: Presenta una animación de la construcción de una circunferencia y algunos de sus elementos. - Exploración: El alumno puede ejercitar mediciones sobre la circunferencia. - Ejercicios: El alumno realiza actividades sobre lo estudiado. - Evaluación: La evaluación consta de u...

El objetivo de la unidad es que el estudiante recuerde y consolide el área de algunas figuras planas, centrándonos en el círculo. Esta secuencia didáctica se organiza en cuatro secciones: Introducción, Exploración, Ejercicios y Evaluación - Introducción: Paseando el ratón sobre las figuras planas básicas que aparecen se recuerda el área de las mismas. - Exploración: El alumno puede seleccionar partes resultantes de la manipulación y elementos del círculo. - Ejercicios: El alumno realiza acti...

El objetivo de la unidad es aprender a reconocer los elementos de un ángulo y su clasificación. Esta secuencia didáctica se organiza en cuatro secciones: Introducción, Exploración, Ejercicios y Evaluación - Introducción: Al seleccionar cada elemento del ángulo se presenta su descripción. El alumno puede modificar el ángulo para explorar sus características. - Exploración: El alumno deberá medir los ángulos que se presentan aleatoriamente y tomar en cuenta la descripción dada, para luego compl...

El objetivo de la unidad es que el estudiante aprenda a clasificar los triángulos. Esta secuencia didáctica se organiza en cuatro secciones: Introducción, Exploración, Ejercicios y Evaluación - Introducción: Presenta unos botones donde se puede ver la clasificación de triángulos. - Exploración: El alumno puede realizar actividades de clasificación. - Ejercicios: El alumno realiza actividades sobre lo estudiado. - Evaluación: La evaluación consta de un número de actividades autoevaluables pa...

El objetivo de la unidad es que el estudiante aprenda a que los alumnos encuentren las coordenadas cartesianas de un punto dado y ubiquen puntos en el plano dadas sus coordenas. Esta secuencia didáctica se organiza en cuatro secciones: Introducción, Exploración, Ejercicios y Evaluación - Introducción: Conforme se desplaza la barra se presenta información sobre qué es un plano cartesiano, sus elementos y la manera de escribir las coordenadas de un punto. - Exploración: El alumno puede dar clic...