Este proyecto se centra en el uso de técnicas de gamificación para motivar el aprendizaje musical de la flauta. A través de juegos, actividades interactivas y dinámicas colaborativas, los alumnos desarrollarán habilidades técnicas, auditivas y expresivas en la ejecución de la flauta, fomentando el aprendizaje autónomo, la creatividad y el trabajo en equipo para finalmente tocar una pieza en grupo.

Lletra modificada de la cançó Mamma mia.

Se trata de un Edpuzzle con cuestiones de opción múltiple sobre los elementos musicales del preludio del Te Deum de M. A. de Charpentier. Se trabajan de esta manera los elementos de análisis musical: ritmo, melodía, carácter, textura y timbre.

Es una infografía donde se explican las diferentes familias de instrumentos. Cada familia con un color diferente para que sea más visual, además también aparecen las imágenes de algunos instrumentos relacionados con su familia. Los alumnos podrán leer y visualizar instrumentos para después poder identificar y clasificarlos en sus diferentes familias.

El recurso digital educativo es un contenido interactivo que se encuentra en la plataforma Genially, diseñado para alumnos de 5º de Primaria en el área de Música y Danza. Forma parte de una Situación de aprendizaje llamada “Els i les súper músics”. El objetivo de la actividad de Genially es facilitar la comprensión de conceptos musicales a través de un recurso digital lúdico.

Introducción a la historia de los instrumentos de cuerda y la viola. Actividades de enseñanza aprendizaje.

Actividad en la que los alumnos aprenden a utilizar la plataforma "Flat.io", ideal para la escritura musical, comenzando desde el principio: inicio de sesión y copia de una partitura realizada por el profesor anteriormente.

El objetivo principal de la actividad será reproducir la melodía principal de Havana de Camila Cabello en MusicLab Song Maker y crear un ritmo original, aplicando conocimientos de lenguaje musical, creatividad y competencias digitales en la composición sonora.

Se trata de un cuestionario con cinco pregunta sobre la voz humana. La 5ª pregunta consiste en un trabajo de investigación en el que el alumnado deberá buscar información sobre doce cantantes de ópera famosos.

Vídeo explicativo del por qué de las diferentes disposiciones de las cuerdas en la orquesta sinfónica.

LMMS (Linux MultiMedia Studio) es una estación de trabajo de audio digital (por sus siglas en inglés DAW) libre (con licencia GPL) de código abierto y multiplataforma que permite producir música con el ordenador. Es un secuenciador, sintetizador, editor de ritmos/bajos y sistema de control MIDI. Los alumnos aprenden a usar el programa, practican durante varias sesiones para crear ritmos y melodías sencillas y envían los archivos creados en varios formatos.

Presentación de Guía Didáctica - Curso Cefire ORÍGENES Y EVOLUCIÓN DEL ROCK AND ROLL EN EL SIGLO XX​

Realización de un trabajo de forma individual o de dos personas. Cada uno elegirá una corriente musical del siglo XX. Preparará una exposición con diapositivas (GENIALLY) con una breve exposición al resto de la clase. Una vez realizadas todas las exposiciones se hará un examen.

El recurso digital educativo es un contenido interactivo que se encuentra en la plataforma Genially, diseñado para alumnos de 5º de Primaria en el área de Música y Danza. Forma parte de una Situación de aprendizaje llamada “Els i les súper músics”. El objetivo de la actividad de Genially es facilitar la comprensión de conceptos musicales a través de un recurso digital lúdico.

Joc per trobar parelles d'instruments de corda

Esta situación de aprendizaje está diseñada para alumnado de 2º de ESO en la asignatura de Música.

Recurso para el aprendizaje de las escalas mayores en el primer curso de enseñanzas profesionales de música.

Canva con instrucciones para elaborar la historia de un videojuego y su banda sonora mediante el programa Audacity. Se trabajará la elaboración de la misma mediante el paisaje sonoro.

Utilización correcta de las dobles posiciones de los dedos meñiques en el clarinete.

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