RECURSOS DE APRENDIZAJE
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¿El mundo es un tablero?
Recurso Educativo Abierto para Geografía e Historia en Secundaria basado en la metodología de aprendizaje por proyectos. Se trabajan objetivos y contenidos relacionados con la Historia Universal Contemporánea. Este proyecto está compuesto por tres secuencias didácticas cuyo eje central es la geopolítica y el dominio del mundo, a lo largo de la Edad Contemporánea, por diferentes potencias.
Contexto educativoTipo de recursoColecciones -
La economía y yo
Este REA tiene como eje central la actividad económica, los agentes económicos y la relación de estos con las unidades económicas. Su concepción permite darle, a esta propuesta didáctica, un enfoque interdisciplinar Se organiza en tres proyectos de aula: ● ¿De dónde viene? ● Responsables del consumo ● Reciclar después de usar
Contexto educativoTipo de recursoColecciones -
¡Bienvenidos!
Situación de aprendizaje del ámbito socio-lingüístico 3º ESO- diversificación curricular
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
DIGITALIZACIÓN Y ECONOMÍA . NUESTRA VIDA EN INTERNET.
Este proyecto va destinado al alumnado de 3º ESO y está centrado en la temática de Economía, dentro de la materia de Geografía. Consiste en la realización de una encuesta para estudiar las tendencias de Internet relacionadas con la organización económica de las sociedades, tomando como muestra la población donde se encuentra nuestro centro educativo. Con este proyecto aprenderemos la importancia y la funcionalidad de la estadística, visualizada en gráficos y mapas, para estudiar nuestra...
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Actividades económicas
Acercamiento del alumnado a la economía mundial, de España y Andalucía, atendiendo a conceptos esenciales como globalización, desarrollo sostenible, economías de mercado, planificadas y del bienestar. Comprender los índices económicos que evalúan el desarrollo de los países Valorar la actividad empresarial y el mundo del trabajo Analizar las situaciones anómalas del trabajo infantil y las desigualdades en el trabajo
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EXPOLIVA
EXPOLIVA es una situación de aprendizaje diseñada desde la materia de Geografía de 3º de ESO que pretende trasladar el estudio de los aspectos básicos de la economía a un caso concreto vinculado con la realidad del centro, como es el Olivar. A partir del estudio cooperativo de los sectores económicos, los alumnos serán capaces de organizar una Feria de Muestras para explicar cómo se desarrollan éstos alrededor del aceite de oliva.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
El Futuro del Planeta
En esta situación de aprendizaje vamos a trabajar conceptos clave sobre el medio ambiente y el cambio climático, conociendo los efectos y repercusiones que tiene la acción humana sobre el medio y medidas y prácticas necesarias para cuidar el planeta y evitar la degradación progresiva del medio natural.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
DE DONDE VENIMOS A DONDE VAMOS
Situación de aprendizaje para alumnos de 3ºESO de la materia de Geografía
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
¿Cómo somos los jóvenes europeos?
Adaptación del proyecto EDIA para 3º de DICU
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
SdA 3º ESO World Economic Tour
Proyecto de estudio económico de diferentes países para la asignatura Geografía, bloque de economía, de 3º ESO
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
¿Sabes de dónde viene todo lo que tenemos en casa?
Este es una Situación de Aprendizaje diseñada para el alumnado de 3º ESO en la materia de Geografía e Historia
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
How revitalize an economically depress area
In the current Learning Situation, students will analyze the problems of the region and the opportunities it offers, with the aim of being able to develop a realistic proposal to revitalize Guadix and its surroundings
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
¡ A la Mesa ! 3º ESO Geografía
SdA sector primario se abordarán los saberes propios, mediante grupos cooperativos que, finalmente, elaborarán un menú. La adquisición de los saberes se llevarán a cabo mediante vídeo introductorio, actividades de estructuración, diseño de los elementos a trabajar, recogida de datos, exposición de los saberes y presentación de los menús.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Situación de aprendizaje El Mediterráneo te espera
SdA centrada en el Mediterráneo en la que el alumnado conocerá no solo los paisajes turísticos de nuestro país y comunidad, sino que también reflexionarán sobre la acciión antrópica sobre el medio ambiente y planteará ideas y posibles soluciones.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Torremolinos es único
Esta SdA pretende que nuestro alumnado elabore un folleto turístico de su localidad en formato digital.
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¡EXTRA, EXTRA SE ACABA EL MUNDO! ¿TE ANIMAS A SALVARLO?
Situación de Aprendizaje para el tercer trimestre de 3º de ESO en Geografía e Historia
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Nos vamos de viaje
SdA 3º PDC.
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¿Nos vamos de viaje?
SdA 3º de Diversificación. Geografía y Lengua.
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Nos vamos de viaje
Se preparará un viaje alrededor del mundo en el que elijan tres países de tres continentes con tres climas distintos. Se pretende que trabajen en equipo, que estudien los continentes, los climas, algunos conceptos básicos como el huso horario, etc. Aprovecharemos para investigar sobre las características de la población del lugar (sectores económicos, pirámides de población, conflictos políticos). Una vez hechas las investigaciones habría que organizar todo el viaje (desde transporte h...
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Situación de Aprendizaje "En busca del coltán"
La palabra coltán puede resultar desconocida para gran parte de nuestro alumnado. Sin embargo, está en contacto a diario con todos nosotros y nosotras, tanto alumnado como profesorado, mediante los dispositivos digitales, pues es un elemento indispensable en la producción de teléfonos móviles, tablets... A través de la presente situación de aprendizaje el alumnado realizará un campaña de concienciación en el centro acerca de este mineral, centrándose sobre todo en el impacto medioambiental...
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