Power point para aprender el concepto grande.

Situación de Aprendizaje dirigida a 3.º de ESO en la materia de Matemáticas. El alumnado aprende a resolver sistemas de ecuaciones de dos incógnitas mediante distintos métodos (gráfico, sustitución, igualación y reducción), aplicándolos a un contexto real cercano. El proyecto se desarrolla con apoyo de eXeLearning y GeoGebra y culmina con la elaboración de un vídeo explicativo con croma como producto final.

Trabajar la proporcionalidad, los porcentajes y aprender a manejar herramientas de cálculo de Google, mediante la elaboración de una receta

Actividad interactiva para aprender los números del 1 al 10 y trabajar el conteo de una forma divertida.

Esta situación de aprendizaje está dirigida al alumnado de 1.º de Bachillerato de la materia de Matemáticas I, dentro del bloque de trigonometría. A través de un enfoque práctico y aplicado, el alumnado trabajará en grupos cooperativos de cuatro para resolver una situación real de medición indirecta de una altura, utilizando razones trigonométricas en triángulos rectángulos.

Aplicación de Proporcionalidad y Porcentajes, para alumnado de 1º ESO

Esta SdA va dirigida a un alumnado de aula especifica de instituto con una edad de entre 14-16 años y un nivel curricular entre 2º y 3º de primaria. En ella, el alumnado hará un repaso de conceptos temporales, repasará el calendario y aprenderá a leer las horas en los dos relojes. Además se iniciará en la resolución de problemas con estas medidas. Para finalizar realizarán una actividad en CANVA elaborando una tarjeta de invitación a cumpleaños con programa de actividades.

Recurso Educativo Abierto (REA) diseñado para el nivel de 5º de Educación Primaria en el área de Matemáticas. El recurso está estructurado en sesiones que cubren: Concepto de fracción. Comparación con la unidad y entre fracciones. Fracción de un número. Operaciones (suma, resta, multiplicación y división) con igual denominador. Incluye guía didáctica e instrumentos de evaluación.

Situación de aprendizaje: Un segundo, ¿dura siempre lo mismo?

Fortalecer la habilidad de las y los estudiantes para realizar cálculos mentales de manera ágil y precisa, partiendo de los conocimientos previos que han construido a lo largo de su trayectoria escolar, y guiándolos hacia la consolidación de nuevas estrategias que les permitan resolver operaciones y problemas cada vez más complejos con autonomía, comprensión y flexibilidad.

Fortalecer la habilidad de las y los estudiantes para realizar cálculos mentales de manera ágil y precisa, partiendo de los conocimientos previos que han construido a lo largo de su trayectoria escolar, y guiándolos hacia la consolidación de nuevas estrategias que les permitan resolver operaciones y problemas cada vez más complejos con autonomía, comprensión y flexibilidad.

Fortalecer la habilidad de las y los estudiantes para realizar cálculos mentales de manera ágil y precisa, partiendo de los conocimientos previos que han construido a lo largo de su trayectoria escolar, y guiándolos hacia la consolidación de nuevas estrategias que les permitan resolver operaciones y problemas cada vez más complejos con autonomía, comprensión y flexibilidad.

En este curso exploramos los límites y su aplicación a través de los teoremas fundamentales del cálculo, comprendiendo su importancia en la resolución de problemas matemáticos y en la interpretación de fenómenos reales. A lo largo de las lecciones, aplicamos distintos teoremas y métodos de análisis para fortalecer el razonamiento lógico y la comprensión de los conceptos clave. Esperamos sinceramente que hayan disfrutado del curso, que este aprendizaje les haya servido para afianzar sus con...

El proyecto pretende que el alumnado identifique, represente y analice funciones lineales a partir de situaciones reales. El alumnado trabajará en equipos para modelizar una situación cotidiana, interpretar los parámetros de la función (pendiente y ordenada en el origen), representar gráficamente los resultados mediante herramientas digitales y comunicar sus conclusiones de forma escrita y oral. Se prioriza el uso de representaciones múltiples (tabla, expresión algebraica y gráfica) y el trab...

Este recurso ofrece una Situación de Aprendizaje de Matemáticas dedicada a las Fracciones para 6º curso de Educación Primaria

En estos tres cursos; 1º, 3º y 4º E.S.O., se trabaja el Sentido Estocásitco, tal y como aparece en la Orden del 30 de mayo de 2023, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la etapa de Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Se trata de ir trabajando los distintos saberes, incorporando tareas graduadas en dificultad, dependiendo el del nivel en el que se encuentre nuestro alumnado. Tanto la parte de Estadística, como los saberes referentes a la p...

Actividades sobre Teano y proporción áurea

Curso de Trigonometría El curso habla sobre temas de trigonometria, donde se exploraran conceptos fundamentales para entender y aplicar las funciones trigonometricas en problemas.

La SdA gira en torno a los fundamentos matemáticos en materia de cálculo de probabilidades que aplican a los juegos de azar que encontramos en un Casino.

Este Recurso Educativo Abierto (REA) está diseñado para el alumnado de 2º de Educación Secundaria Obligatoria y tiene como finalidad acercar las matemáticas a la realidad cotidiana del alumnado, favoreciendo una comprensión significativa y funcional de los contenidos trabajados en el aula. A lo largo de este REA, el alumnado se enfrentará a situaciones reales y cercanas en las que deberá analizar datos, establecer conexiones entre conceptos matemáticos y contenidos de otras materias, y ap...