RECURSOS DE APRENDIZAJE
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Fuentes de energía
Completa el texto sobre las energías renovables y no renovables
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Viajeros por el Mundo
Trabajo para 3º ESO dentro de la materia de Geografía para indagar sobre los sectores económicos
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El sector primario en Minetest
Proyecto para el alumnado de 3º de la ESO de la asignatura Geografía e Historia sobre el sector primario
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Situación de aprendizaje: "Emergencia climática: ¡Málaga en alerta!"
Situación de aprendizaje diseñada para la materia Geografía e Historia de 3º ESO sobre el contexto de la ciudad de Málaga (Andalucía), dentro del curso de competencia digital (nivel B2)
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Las Cumbres News
En esta situación de aprendizaje se realizarán servicios informativos multimedia sobre asuntos de actualidad, orientado hacia un público fundamentalmente adolescente, con rigor histórico/geográfico y profundidad adaptada al público objetivo descrito anteriormente. En concreto, el alumnado realizará en grupos una función de investigación sobre noticias de actualidad en los principales medios de comunicación e información y seleccionará aquellas noticias que requieran de una explicación/cont...
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Viaje a mejor destino sostenible
En esta situación de aprendizaje el objetivo principal es la investigación de la sostenibilidad en una de las actividades económicas más importantes de Andalucía y España: el turismo. Para ello, el alumnado va a crear y presentar en grupos de 3-4 personas un tríptico o folleto informativo sobre un destino turístico clasificado como sostenible. En él se debe incluir aspectos clave como el transporte que se debe utilizar para llegar hasta él y el patrimonio cultural y natural que se puede visit...
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Viaje al mejor destino sostenible
En esta situación de aprendizaje el objetivo principal es la investigación de la sostenibilidad en una de las actividades económicas más importantes de Andalucía y España: el turismo. Para ello, el alumnado va a crear y presentar en grupos de 3-4 personas un tríptico o folleto informativo sobre un destino turístico clasificado como sostenible. En él se debe incluir aspectos clave como el transporte que se debe utilizar para llegar hasta él y el patrimonio cultural y natural que se puede visit...
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El turismo sostenible en Antequera
Proyecto enmarcado en una situación de aprendizaje para el alumnado de 3ºESO Diversificación, ámbito sociolingüístico.
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GRANDES DESIGUALDADES
Este recurso es una propuesta de trabajo elaborada para los alumnos de 3º de la ESO dentro de la clase de Geografía. El mismo quiere ser un espacio para abrir nuestras perspectivas y conocer, empatizar, valorar otras realidades.
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¿Sigues o decides?
En esta situación de aprendizaje el alumnado conocerá las características de una sociedad democrática y como nuestro país ha llegado a ser un Estado democrático respaldado por la Constitución de 1978. Les ayudará a comprender la organización política y la organización administrativa de nuestro país, y a reflexionar sobre el significado que tiene en cuanto a la participación ciudadana de las decisiones que se toman sobre la gestión del país.
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SDA La vuelta al mundo
eXeLearning para trabajar la SDA "La Vuelta al mundo" para la asignatura de GEH de 3º de ESO
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Construyendo Estados
En grupos de 4, los alumnos/as deben crear su propio país. Para ello deben inventar las características más básicas (nombre, situación geográfica incluyendo un mapa, breve historia, una bandera) de un Estado, e incluir los conocimientos adquiridos en clase: tipo de Estado, sistema de gobierno, actividades económicas, etc. Con este trabajo pretendemos una asimilación más completa de los Saberes Básicos de la asignatura, haciendo protagonista al alumno/a de su propio aprendizaje, intentando au...
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¡¿NO SOMOS IGUALES!?
El título es una referencia a cuestionarnos por la igualdad de oportunidades entre los seres humanos. En el trabajo de la asignatura de Geografía e Historia, cuyo contenido es de economía, abordamos el desarrollo de la humanidad, desde un punto de vista económico, a lo largo de la historia. Llega un momento en que vemos cómo el desarrollo económico del entorno que nos ha tocado vivir, influye de manera decisiva en el desarrollo personal de nuestras vidas. Al estudiar las zonas de desarrollo ...
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Atlas de Geografía. Población y ciudades.
Se trata de un proyecto/SdA para la unidad correspondiente de 3ºESO en la que los alumnos, por parejas o grupos pequeños, van a aplicar la teoría a un país en concreto.
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Picassianus Mundi
Situación de Aprendizaje trasversal para la asignatura de Geografía de 3º E.S.O. Duración: todo el curso, aunque está dividida y evaluable por trimestres.
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Europa: Un continente de ciudades.
Trabajo de investigación sobre las capitales de nuestro continente realizado por alumnos de 3º de ESO.
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CONOCIENDO UN NEGOCIO EN SAN VICENTE
El presente ApS “Conocer un negocio en mi barrio” vertebra los conocimientos asociados al mercado, la actividad económica y la empresa. La actividad te llevará a escoger un negocio del barrio, a investigar y a proponer ideas para mejorarlo. De esta manera conocerás en mayor profundidad un negocio del barrio, con la finalidad de proponer ideas para hacerlo crecer, buscando la dinamización del barrio e identificar tus propios intereses y salidas profesionales de cara al futuro.
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La economía en la era de la globalización. Proyecto de ApS
Situación de Aprendizaje vinculada a los Sectores Económicos y al funcionamiento de la economía en la era de la Globalización. Se enfoca como un proyecto de aprendizaje servicio, al diseñar una ''campaña promocionando el comercio local''
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Muévete, actúa y cuida el planeta (recicla).
La situación de aprendizaje está enfocado para los alumnos de 3º de la ESO. El objetivo es que a través de distintas tareas concienciar a los alumnos para que después se lo transmita al resto de la comunidad educativa y podamos conseguir un centro limpio y comprometido con el medio ambiente.
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LA GLOBALIZACIÓN EN TU CASA
El título es LA GLOBALIZACIÓN EN TU CASA. Reflexionamos sobre el consumo sostenible como actividad humana y la globalización. Nivel al que va dirigido: alumnos de 3º eso. Temporalización aproximada: 8 sesiones. Materia implicada: GEOGRAFÍA E HISTORIA.
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