Búsqueda de información, creación de un guión y grabación de un podcast sobre el periodo Barroco y el repertorio para flauta travesera.

SdA sobre el valor de las figuras musicales, notas, puntillo y ligadura para el curso b2 de competencias digitales

Trabajamos el cante por cartageneras para que el alumnado pueda interpretarlo acorde al nivel de 1º de EEPP de Música, utilizando los recursos vocales necesarios para ello, con la integración de la competencia digital, que facilitará el aprendizaje autónomo.

Esta actividad permite el desarrollo creativo a través de la expresividad artística. También se justifica para el desarrollo personal y emocional canalizando sus emociones de manera saludable. Proporciona habilidades técnicas necesarias para la interpretación musical y los introduce en el uso de las herramientas digitales pertinentes. Fomenta la colaboración y la interacción entre los participantes además de desarrollar el sentido de pertenencia y la metacognición.

Este recurso ayudará a interpretar diferentes músicas del mundo al alumnado de 1ºESO enmarcado en la asignatura de música.

EXPLORANDO EMOCIONES A TRAVÉS DE LOS SENTIDOS

Producto final del curso de competencia digital B2

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE MÚSICA 6º DE PRIMARIA

Esta situación de aprendizaje busca proporcionar a los estudiantes una comprensión profunda de cómo la música puede ser utilizada como una herramienta poderosa en la publicidad, al tiempo que desarrollan habilidades analíticas, creativas y de pensamiento crítico que les serán útiles en diversos contextos.

Ejercicio final de armonía utilizando todos los recursos trabajados durante el curso y grabación de sonido del mismo.

Es tracta d'un recurs digital per a repositori amb el que es pot desenvolupar una activitat educativa exploratòria dels diferents períodes musicals de la història de la música.

Recurso para crea, a través de una metodología basado en proyecto, un instrumento electrónico con Makey Makey y Scratch, para utilizarlos en las clases de música.

Trabajo de investigación de los diferentes estilos musicales y los principales compositores, buscando de esta forma crear un conocimiento en el alumno que le permita trabajar las obras en el piano según las necesidades estilísticas y de la época

Situación de aprendizaje para la materia de Música donde el alumnado aprenderá y cantará coplas del carnaval de Cádiz dedicadas a Andalucía.

Situación de aprendizaje para la materia de Música donde el alumnado aprenderá y cantará coplas del carnaval de Cádiz dedicadas a Andalucía.

Proyecto Educativo dirigido a alumnos de 2ºESO.

Recurso para acercar la historia de la música a los alumnos, yendo desde lo clásico a lo más actual. Los alumnos investigarán y crearán su propia coreografía grupal.

Esta unidad servirá para iniciar al alumnado de 3º/4º de enseñanzas profesionales de saxofón en la interpretación del vibrato.

Trabajo interdisciplinar entre las áreas de Música, EF e Historia, para crear un aula de radio en la que el alumnado sea el protagonista de la creación y difusión de contenido.

Mediante la división del alumnado en diferentes equipos de trabajo aproximadamente 5-6 alumnos/as, se propone el reto de realizar búsquedas en Internet para obtener datos e información sobre unos compositores concretos de los que deben ser capaces de seleccionar, sintetizar y desarrollar la información encontrada en un tiempo límite, para así rellenar una serie de cuestiones planteadas sobre estos, que completarán una ficha con objetivos.