Los estudiantes serán desafiados a diseñar un proyecto integral para la implementación de energías renovables y su impacto en el medioambiente. Todo se enmarca en una zona geográfica de su elección dentro del territorio español. Para ello, deberán realizar una investigación exhaustiva sobre el potencial de las energías renovables en la región seleccionada, teniendo en cuenta la biogeografía local, las condiciones climáticas, la disponibilidad de recursos naturales y las necesidades energética...

A LO LARGO DE ESTA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE EL ALUMNADO VA A SER CAPAZ DE REFLEXIONAR SOBRELA EVOLUCIÓN DEL SECTOR AGRARIO EN NUESTRA LOCALIDAD PARTIENDO DESDE SU ENTORNO MÁS CERCANO, QUE SON SUS ABUELOS, A LOS QUE VA A ENTREVISTAR PARA OBTENER LA INFORMACIÓN QUE LUEGO VAN A EXPONER EN CLASE. A PARTE DEL APRENDIZAJE ACADÉMICO, EL ALUMNADO VA A COMPROBAR CÓMO ALGUNO DE SUS FAMILIARES LE VAN A APORTAR UN RECURSO QUE NO IMAGINABAN SOBRE LA AGRICULTURA TRADICIONAL Y LO VAN A REALIZAR PARTIENDO DE...

Los estudiantes serán desafiados a diseñar un proyecto integral para la implementación de energías renovables y su impacto en el medioambiente. Todo se enmarca en una zona geográfica de su elección dentro del territorio español. Para ello, deberán realizar una investigación exhaustiva sobre el potencial de las energías renovables en la región seleccionada, teniendo en cuenta la biogeografía local, las condiciones climáticas, la disponibilidad de recursos naturales y las necesidades energética...

SdA 3º ESO Cómo alimentar a toda la humanidad

SdA de creación de un espacio urbano a partir del trabajo en equipo y constitución de barrios que conforman un espacio urbano común: La ciudad. Diseñado para 3º ESO en la materia de Geografía e Historia. LOMLOE.

La actividad consiste en ver de forma más práctica el tema 7 del temario en el que se trata El espacio urbano que se imparte en el área de Geografía de España de 2º de bachillerato de Ciencias Sociales.

En clase de Conocimiento del Medio, nos encontramos viendo el relieve de Andalucía, a la hora de conocer nuestro entorno, muchos de los alumnos desconocían la importancia que tiene para nosotros el desierto de Tabernas, tanto por su valor turístico, su oferta de actividades deportivas y ocio, su riqueza natural y su contribución al desarrollo económico. Esto hace que se les despierte la curiosidad de visitarlo y conocerlo, ya que a pesar de estar muy cerca de nuestro colegio, la gran mayoría ...

Presentamos aquí una unidad temporal de programación (UTP), que, principalmente está destinada al área a Geografía e Historia, para 2º ESO, aunque podrían integrarse de forma interdisciplinar las asignaturas de lenguas como Inglés o Francés. En ella, vamos a trabajar la geografía política y la demografía, desde sus conceptos básicos, hasta debates más amplios sobre población y migraciones.

Este proyecto es la tarea final de mi Curso de Competencia Digital, nivel b2.

Proyecto destinado a Educación Infantil que tiene como objetivo abordar con los pequeños contenidos como el reconocimiento de medios de transporte, la ubicación del propio hogar, las características de su localidad (en este caso, Loja -Granada-) e investigar sobre España y distintos países importantes del mundo, entre otras actividades.

Recurso para trabajar los elementos del paisaje de interior a través de actividad de completar huecos y unir con flechas.

Situación de Aprendizaje de Geografía e Historia de 4º de ESO

Se trata de un proyecto sobre los climas donde el alumnado deberá elaborar una infografía utilizando la herramienta digital CANVA, a la cual deberán incorporar imágenes relacionadas con los contenidos sobre el clima. Además, de la creación y análisis de climogramas. También, repasarán los conocimientos y contenidos aprendidos mediante juegos interactivos.

Situación de aprendizaje diseñada para que nuestro alumnado de 1º de Formación Profesional Básica conozca e identifique alguna de las características más importantes de algunos de los países más relevantes de Europa.

Este archivo contiene un REA creado para el alumnado con las diferentes tareas propuestas en la SDA del universo; así como las distintas actividades realizadas a lo largo del curso.

Àrea coneixement del medi social, dossier per començar un projecte anomenat On som?

En un mundo cada vez más interconectado, la comprensión y apreciación de las diversas culturas se vuelve fundamental. El proyecto educativo "Explorando Culturas" tiene como objetivo principal brindar a los estudiantes una experiencia inmersiva y enriquecedora para explorar la diversidad cultural que existe en nuestro planeta. A través de actividades interactivas, investigación, intercambio cultural y reflexión, este proyecto busca fomentar la empatía, el respeto y la comprensión intercultural.

A través de esta SDA aprenderemos los aspectos básicos sobre el clima en Andalucía en las diferentes provincias así como el relieve de nuestra comunidad autónoma, aprovechando la celebración de la efeméride. Además, concienciaremos al resto de alumnado del centro a frenar el cambio climático con gestos cotidianos.

En un mundo cada vez más interconectado, la comprensión y apreciación de las diversas culturas se vuelve fundamental. El proyecto educativo "Explorando Culturas" tiene como objetivo principal brindar a los estudiantes una experiencia inmersiva y enriquecedora para explorar la diversidad cultural que existe en nuestro planeta. A través de actividades interactivas, investigación, intercambio cultural y reflexión, este proyecto busca fomentar la empatía, el respeto y la comprensión intercultural.

A través de esta SDA aprenderemos los aspectos básicos sobre el clima y el relieve en Andalucía, además de concienciar acerca del cambio climático y las posibilidades que tenemos de cambiar el futuro con pequeños gestos cotidianos.