En este REA haremos una breve introducción a los conceptos básicos relacionados con la cadena de suministro.

Taller Smart Cutebot i placa Makey Makey

Decálogo de malos modales en clase. Preguntas y debate posterior

El recurso “Interfaz Hombre–Máquina” se presenta como evidencia para optar por una nota en la Especialización en Utilización de Herramientas TIC para la Enseñanza, dentro del módulo Diseño y Construcción de RED, orientado por la docente Gladys Patricia Torres Murillo. Este material refleja la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos, destacando la importancia de la interacción entre el ser humano y la tecnología en los procesos educativos digitales.

Situación de Aprendizaje para la materia Filosofía de 4º ESO.

Se trata de un REA de una Situación de Aprendizaje que busca que el alumnado se interese por las matemáticas, a través del estudio de la gastronomía, los valores nutricionales y los posibles beneficios que podrían obtener de su menú.

Almacén: diseño y equipos.

Decálogo de malas maneras. Ejemplos de comportamiento inadecuado en clase. Alumnos de 13 años. Asignatura evaluable, pero que no afecta a la calificación del curso.

Se trata de una tarea para evaluar el resultado de aprendizaje 1 de políticas de marketing dentro del ciclo formativo de grado superior de marketing y publicidad. Con esta tarea evaluaremos los criterios de evaluación d), e) y f).

En este REA, el alumnado comprenderá la importancia de las interfaces humano-máquina en la interacción entre personas y sistemas tecnológicos. Se introducirán los conceptos fundamentales de diseño de interfaces y usabilidad, y se explorará cómo la programación contribuye a crear sistemas interactivos eficientes. Como proyecto práctico, los estudiantes desarrollarán una pequeña aplicación que simula una interfaz de control para un dispositivo, fomentando la comprensión de la relación entre usu...

Plantilla para que los alumnos completen con diapositivas sobre los distintos recursos literarios.

Cuaderno Calentamiento General (teoría y diseño) y vuelta a la calma

Explorant el cos humà consistirà en la realització d’una maqueta, una presentació utilitzant l’eina col·laborativa Power Point de Microsoft Office 365 i una exposició per a comprendre l’estructura i funció dels sistemes relacionats amb la relació, així com l’anàlisi de l’impacte d’algunes accions sobre aquests sistemes.

- Geometria en la naturalesa - L’alumnat ha de buscar per internet imatges de la natura on relacionen formes que troben a la natura amb figures geomètriques planes. Una vegada tenen les imatges han d’obtindre un càlcul aproximat de l’àrea d’aquestes figures, afegint les fòrmules matemàtiques utilitzades, tot això es presentarà en un PowerPoint. L’activitat l’han de fer per parelles.

PRODUCTO DIGITAL: Se trata de crear un museo de arte religioso inspirado en las obras del Museo del Prado. A partir de una selección de obras representativas del arte cristiano, cada grupo de estudiantes investigará una obra, elaborará una ficha técnica/temática, grabará una explicación en audio con su voz a modo de audioguía y generará un código QR que acompañará a una reproducción de la obra expuesta en clase. Finalmente, se organizará una exposición en el centro abierta a toda la comunid...

Cuaderno para que el alumnado aprenda todo sobre el Calentamiento General y la Vuelta a la calma

Cuadernillo para que el alumnado aprenda todo sobre el Calentamiento General y diseñe uno.

Plantilla a través de una presentación compartida de Google con tres tipos de figuras literarias. Cada alumno elige una figura que debe investigar y crear una diapositiva en la presentación para luego explicarla en el aula.

Este es un breve proyecto para que los estudiantes de LCL trabajen dos competencias del currículum: CE 1: Multilingüísmo y multiculturalidad CE 5: Expresión oral.

Instruccions per a realitzar la tasca/repte de la SA "Primeres respostes que salven vides"