Method to write emails and also some notes on the future tense

rules on the cell phones

Procedure to take a message on the phone

The importance of a clear, nice handwriting. Different fonts

Evaluación, metodología, temario de inglés de 1º de Grado Medio de ADMINISTRATIVO

El alumnado investigará un problema filosófico de actualidad, relacionándolo con autores o corrientes filosóficas estudiadas en clase, y elaborará un producto digital divulgativo que será compartido con el grupo-clase. Se realizará en grupos cooperativos de 3–4 alumnos a lo largo de 5 sesiones. Fecha de inicio 16 de febrero hasta el 25 de febrero. Grupo de 1º de Bachillerato (16-17 años), Humanidades y Ciencias Sociales) con nivel heterogéneo y motivación variable. Necesitan refuerzo en co...

Aquest recurs presenta una infografia elaborada amb suport d’intel·ligència artificial a partir de l’article CEIP VERGE DE LLUC. Els espais d’Aprenentatge. Una finestra oberta al benestar, que forma part del document Bones pràctiques en entorns pedagògics (UIB, 2023). Al document s’hi inclou l’enllaç directe al text original, que es pot consultar íntegrament com a marc teòric i experiència de referència. La infografia actua com a recurs de síntesi visual i didàctica, destacant els principis ...

La presente infografía sintetiza el papel del Visual Thinking como herramienta educativa en la etapa de educación primaria, poniendo el foco en su contribución al aprendizaje significativo y a la atención a la diversidad. En ella se recogen los fundamentos conceptuales del pensamiento visual, su vinculación con los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), así como sus principales beneficios y los pasos básicos para su implementación en el aula.

Infografía para utilizar con el alumnado de quinto de primaria en tutoría. La finalidad es presentar el programa de mediación escolar que se quiere llevar a cabo en el centro y seleccionar al alumnado que quiera participar y ser parte del equipo de mediación del colegio.

Aquest recurs és una infografia educativa digital dissenyada per a l’alumnat de 1r d’Educació Secundària Obligatòria, dins de l’àrea de Geografia i Història. Forma part d’una situació d’aprenentatge centrada en l’estudi dels paisatges naturals i humanitzats de l’entorn proper. L’activitat té com a finalitat el desenvolupament de la competència digital (nivell B1), ja que l’alumnat ha de: cercar i seleccionar informació digital fiable, crear continguts digitals propis, comunicar-se i col·labor...

Infografía de los 5 reinos de los seres vivos - 6º Educación Primaria

Breve esquema de materiales plásticos y algunos recursos útiles para entenderlos.

Un podcast en primaria es un recurso educativo en formato de audio (a veces con música o efectos) que docentes y estudiantes crean o escuchan con fines de aprendizaje. Puede durar desde unos pocos minutos hasta 10–15, y se adapta al nivel de los niños. Al grabar podcasts, practican: Pronunciación Entonación Fluidez Seguridad al hablar

Situación de Aprendizaje de la construcción de un robot.

Taller expositivo para facilitar orientación en los itinerarios formativos que es pueden realizar para poder llegar a dedicarse a la ocupación elegida por el alumnado.

Infografía de los 5 reinos de los seres vivos - 6º Educación Primaria

Amb aquesta activitat, l'alumnat realitzarà una entrevista radiofònica per parelles per tal de millorar la competència comunicativa en valencià i conèixer els punts clau d'aquest gènere informatiu.

Infografía sobre la comunicación, tipos de comunicación, elementos de la comunicación y medios de comunicación (prensa, televisión y radio).

Esta infografía incluye un resumen de los tipos de texto. Está pensado para el tercer ciclo de Educación Primaria, ofreciendo al alumnado las características principales que definen cada tipo. Puede ser usado también como cartel de aula.

Infografía digital dirigida a alumnado de Educación Infantil. Diseñada como actividad inicial de una situación de aprendizaje sobre la Prehistoria. Incluye imágenes, pictogramas. frases breves y apoyo oral del/la docente. Se complementa con diálogo guiado y actividades posteriores.