UDI sobre economía, matemáticas y educación física para 4º de la ESO.

A partir de la pregunta " ¿ En qué se parece un romanesco y la costa de Inglaterra?", realizado una introducción a la geometría fractal. Permite el trabajo de varias competencias y el trabajo conjunto de varias asignaturas.

UDI 1º eso

UDI nivel 1º ESO

Proyecto dirigido a alumnos de 2ºESO para iniciarlos al mundo de la programación, utilizando para ello la herramienta Scratch.

Este recurso educativo abierto ha sido creado a lo largo de un curso del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, a través del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado.

Es una unidad didáctica integrada por varias competencias clave destinada a alumnos de 1º de educación primaria, que integra contenidos de las áreas educación artística (plástica), matemáticas e inglés.

Este proyecto se organiza en torno a las Composiciones Modulares planas. Vamos a investigar la estructura de estas composiciones y a conocer algunas.

Este libro pretende facilitar el aprendizaje de la programación con Scratch, s4a y arduino

Este proyecto se organiza en torno a las Composiciones Modulares planas. Vamos a investigar la estructura de estas composiciones y a conocer algunas.

Este proyecto se organiza en torno a las Composiciones Modulares planas. Vamos a investigar la estructura de estas composiciones y a conocer algunas.

UDI para 6º de Primaria, 2º y 3º de E.S.O. y FP

Este documento recoge mi proyecto para aplicar lo aprendido en el curso al aula. He creado un proyecto para 5º de Educación Primaria en el que se usa Scratch como herramienta de programación. Dentro del documento se incluyen dos enlaces en lo que se pueden ver los ejemplos de lo que tendrían que llevar a cabo los alumnos.

Este documento recoge mi proyecto para aplicar lo aprendido en el curso al aula. He creado un proyecto para 5º de Educación Primaria en el que se usa Scratch como herramienta de programación. Dentro del documento se incluyen dos enlaces en lo que se pueden ver los ejemplos de lo que tendrían que llevar a cabo los alumnos.

este proyecto pretende que el alumnado comience a crear algoritmos para resolver problemas de la vida real usando diagramas de flujo de datos (DFD) y pseudocódigo para después aplicarlo a un lenguaje de programación (scratch).

En este unidad, el alumno podra realizar con Scratch un pequeño programa para aplicar la LEY OHM. En el siguiente enlace se puede ver un pequeño ejemplo de como seria el proyecto que deberia de realizar. https://scratch.mit.edu/projects/130034650/

Con motivo del IV Centenario de la muerte de Cervantes, proponemos a los alumnos que en grupos de trabajo cooperativo hagan un trabajo de investigación diferente y complementario sobre este tema desde diferentes enfoques.. UDI DE CIENCIAS SOCIALES, MÚSICA y RELIGIÓN.

Aplicación del estudio de funciones matemáticas elementales, a procesos de empresa, para potenciar el emprendimiento.

Aplicación del estudio de funciones matemáticas elementales, a procesos de empresa, para potenciar el emprendimiento.

Proyecto realizado en las aulas de Educación Infantil del colegio María Auxiliadora de Santander. Recoge los Diarios de Aprendizaje que cada clase ha ido alimentando a lo largo del proceso de búsqueda de información, investigación... acerca del país correspondiente. Además contiene recursos y experiencias de trabajo colaborativo.