El alumnado de la materia 1º de la ESO y un alumno de FBO en las materias de lengua castellana y literatura, educación plástica y visual y tutoría, se convertirán en guías expertos de su pueblo. Elegirán e investigarán sobre aspectos culturales, históricos y económicos y realizarán exposiciones iin situ en los lugares más emblemáticos del municipio, donde nos trasladaremos manejando mapas callejeros. Además realizarán folletos turísticos/turísticos con datos de interés de lo investigado.

En este REA el alumnado aprenderá sobre robots, conocerá qué son, sus partes, tipos y su utilidad en la vida cotidiana. La tarea final que se llevará a cabo está relacionada con la creación de un vídeo donde se expondrá todo lo aprendido.

El E-book, Alfabetización en IA, es el producto final de un proyecto Erasmus+ K-210, junto con la web https://arinli.info/ sobre Alfabetización en IA llevado a cabo por centros educativos de España, Turquía, Italia y Alemania. Se incluyen conceptos de IA, cómo funciona la IA, tipos de IA, ética de la IA y aplicacions generales y relacionadas con la educación.

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Cultural Explorations is an eLearning project designed to immerse students in the diverse traditions, customs, and lifestyles of various cultures around the world. Through interactive lessons, multimedia resources, and collaborative activities, students will gain a deeper understanding of global perspectives, fostering respect, curiosity, and cultural awareness.

Curso sobre Ciberseguridad para alumando de 1ºESO

El alumnado explorará la rica diversidad cultural de España y Marruecos, desarrollando habilidades de investigación ,análisis crítico haciendo hincapié en las influencias de ambas culturas. Se espera que los estudiantes aprendan sobre la historia, las tradiciones, la gastronomía, las lenguas de ambos países, el respeto y la empatía por ambas culturas. Este proyecto se trabajará en grupos donde los estudiantes deben elaborar una presentación digital utilizando Canva para una posterior exposición.

Trabajaremos a través de cartelería las normas de convivencia en la localidad (la eliminación de barreras arquitectónicas...) y en general trataremos de hacer ver al alumnado cómo colaborar para que nuestra ciudad sea un lugar más sostenible. Desde nuestro centro escolar cómo podemos eliminar barreras arquitectónicas y cómo respetarnos los unos a los otros creando una buena convivencia.

A lo largo de esta SdA los alumnos van a adquirir el concepto básico de mineral y de cuáles son sus características y propiedades físicas (color y brillo, dureza, color de raya, densidad, entre otras). A continuación buscarán y seleccionarán información acerca de los minerales asignados a cada grupo. Seguidamente, elaborarán una ficha digital de cada mineral en la que incluirán los datos más relevantes del mineral, así como su uso y una imagen del mismo. Tras adquirir todos estos conceptos, ...

Unidad de contenido diseñada para introducir al alumnado a la enseñanza de programación estructurada y modular con programación por bloques.

Mediante una serie de sesiones teórico-prácticas el alumnado quedará inmerso en el mundo de la narrativa. En la que, principalmente, conocerán su estructura y posteriormente cada alumno/a se convertirá en el propio escritor utilizando las herramientas de escritura.

Procedimiento 1. A través de un bastoncillo de los oídos tomar muestra de superficie corporales (boca, manos, etc) o de otras superficies (móvil, suelo, etc) 2. Abrir el frasco y tocar la superficie de la gelatina, con dicho bastoncillo o superficie corporal. 3. Depositar la tarrina en estufa de cultivo durante 48h a 37ºC y oscuridad, y se podrá ver el crecimiento microbiano. 4. Realizar fotografía con móvil al cultivo de colinas microbianas de tarrina, y observar detenidamente amplian...

Este módulo eXeLearning forma parte de una Situación de Aprendizaje (SdA) destinada a trabajar el vocabulario y la expresión oral y escrita sobre la familia en el área de francés LE2, integrada en el curso de Competencia Digital nivel B2.

Este proyecto coreográfico se centra en el análisis, aprendizaje e interpretación de la obra Rosas Danst Rosas de la coreógrafa Anne Teresa De Keersmaeker, referente fundamental de la danza contemporánea. A lo largo de este proceso, el alumnado se acercará al repertorio desde una perspectiva técnica, artística y reflexiva, explorando la relación entre movimiento, música y presencia escénica. El trabajo combinará la práctica en el aula con la observación, el análisis del movimiento y la constr...

Trabajaremos a través de cartelería las normas de convivencia en la localidad (la eliminación de barreras arquitectónicas...) y en general trataremos de hacer ver al alumnado cómo colaborar para que nuestra ciudad sea un lugar más sostenible. Desde nuestro centro escolar cómo podemos eliminar barreras arquitectónicas y cómo respetarnos los unos a los otros creando una buena convivencia.

Situación de aprendizaje sobre los animales y sus hábitats

Proyecto de creación de un vídeo de Educación para la Salud

Proyecto para realizar un periódico escolar con mi clase de 2º de primaria

Recurso sobre la literatura barroca

Recurso interactivo sobre riesgos geológicos para 4º de ESO con actividades y guía didáctica