Proyecto acerca de la figura femenina a lo largo de la Historia de la Música. Dirigido a 3º y 4º de Enseñanzas Profesionales de Conservatorio y encuadrado dentro de la asignatura de Conjunto.

Realizar un trabajo en grupo sobre los orígenes de la viola y el arco, investigando sobre su evolución en el contexto histórico cultural y técnico, así como su empleo y utilidad. También, las características de la viola y arco barroco y su evolución hasta la viola y arco moderno. Añadir los grandes luthieres y arqueros y su aportación a las características actuales. Realizar el trabajo de investigación en grupo con colaboración de la totalidad de los miembros del grupo, fomentando el interca...

Actividades para adentrar al alumnado de la asignatura de piano en la dimensión del flamenco, sus características, estilos musicales, y principales referentes

Proyecto acerca de la figura femenina a lo largo de la Historia de la Música. Dirigido a 3º y 4º de Enseñanzas Profesionales de Conservatorio y encuadrado dentro de la asignatura de Conjunto.

En esta situación de aprendizaje se realiza una secuenciación de actividades enfocadas a abordar el aprendizaje de los solos orquestales en la trompeta. Destinada al segundo ciclo de grado profesional de música.

SDA realizada según DUA sobre la importancia de la escucha activa en la clase de trompeta.

SDA realizada según DUA sobre la importancia de la escucha activa en la clase de trompeta.

Por medio de este proyecto estudiaremos el lenguaje compositivo del periodo preclásico.

REA de la asignatura de Clarinete para 5º de Enseñanzas Profesionales de Música sobre la Creación de material videográfico profesional.

Proyecto final Antonio García

Proyecto basado en la necesidad de conocer a la mujeres compositoras de todos los tiempos. El trabajo final se inspira en las reuniones musicales de principios del s. XIX ("schubertiadas") para hacer música y debatir aunque sólo se investigarán mujeres compositoras.

En este proyecto vamos a interpretar en un concierto o audición pública una pieza musical de conjunto. Para ello vamos a aprender cómo es el proceso de trabajo hasta llegar ahí: pautas de estudio, métodos de trabajo colaborativo, procesos de documentación, etc. El fin es que el alumnado haga una buena interpretación de la obra y obtenga el reconocimiento del público asistente, premiando, por tanto, todo el trabajo previo que hemos hecho hasta llegar a cosechar este éxito; y aprendiendo, por e...

Trabajo con el alumnado de la asignatura de agrupaciones musicales de cuerda frotada.

REA de apoyo a las sesiones presenciales en la asignatura de Música de Cámara.

El alumnado se introducirá en el mundo de la edición del sonido con software, en este caso Audacity. Se aprenderán funcionalidades básicas del software, como grabar, copiar, pegar, recortar y exportar, entre otras. Además, con el fin de realizar una grabación con el software, se desarrollará la atención y la destreza en la interpretación del violín mediante el estudio de una parte de una obra que se asignará a cada miembro del grupo y seguimiento de una claqueta. El proyecto concluye co...

Proyecto monográfico sobre Marcel Moyse, con infografía, tutorial técnico y grabación de los dúos

La temática central de este proyecto es el uso de software de notación musical, concretamente Musescore, como herramienta para la transcripción musical. Los estudiantes se enfrentan a la tarea de transcribir una pieza musical en una partitura utilizando dicho software. Este proceso no solo involucra aspectos técnicos de manejo del programa, sino también habilidades cognitivas como la interpretación de la simbología musical, la organización temporal y la colaboración grupal.

Uso de la tecnología en la educación musical para la mejora de la interpretación de obras clásicas de saxofón mediante análisis, grabación y autoevaluación.

Este recurso educativo se ha planteado para la materia instrumento principal de la especialidad de Fagot para el curso de 6º de Enseñanzas profesionales de Música. Aunque podría impartirse en cualquier curso de las Enseñanzas profesionales de música, y en cualquier especialidad, así como en otras enseñanzas artísticas. A través de este proyecto se guiará a los alumnos a través del conocimiento de las redes sociales y de como pueden servirse de ellas para promocionarse profesionalmente.

Con esta actividad se pretende que el alumno conozca, trabaje e interprete otros tipos de música además de la que se estudia en el conservatorio. Su uso en el aula puede influir en la mejora de la formación musical global del alumno, así como en sus posibles futuras aspiraciones profesionales. Además se trabajarán contenidos propios de la asignatura como la audición, interpretación, patrones armónicos y rítmicos, acordes, etc.