Este proyecto pretende fomentar y desarrollar la creatividad de los alumnos mediante la composición para clarinete, la digitalización de las piezas compuestas y posterior interpretación en público.

Con este proyecto se pretende realizar una tarea de difusión de la Especialidad de Piano en el Conservatorio Profesional de Música. Elaborada por el propio alumnado de este instrumento, se llevará a cabo a través de las materias de Piano e Informática Musical, en los cursos 5º y 6º de Enseñanzas Profesionales de Música.

REA de la asignatura de Lenguaje musical para 2ºEEPP sobre composición y edición digital de partituras

Desarrollo de una plataforma de aprendizaje e investigación remota para el aula de contrabajo.

El proyecto tiene como objetivo capacitar al alumnado en competencias digitales necesarias para su especialidad. Además, los estudiantes deberán desarrollar su capacidad comunicativa únicamente desde la vía sonora, poniendo el foco sobre la entonación y expresión del lenguaje hablado.

En este proyecto el docente propone conocer las texturas musicales de las que se compone una obra grupal a partir de la realización del arreglo con los propios alumnos y alumnas. Tras la finalización del mismo, se procede a trabajar la interpretación. Como paso final, el alumnado realizará un resumen y un Genially interactivo para exponer lo aprendido ante una clase de música en Secundaria.

Con la presente unidad didáctica pretendemos que el alumnado comprenda las series armónicas y consiga utilizar, con soltura, todas las posiciones naturales posibles.

Secuencia didáctica para Profesores de Conservatorios de música

Con este REA se busca que el alumnado aprenda técnicas, autores...de diferentes épocas de la historia de la música, todo ello por medio del juego de "Historia sin palabras". Este juego será el producto final y para lo cual el alumnado deberá avanzar en diferentes etapas para poder, siempre siendo él protagonista del aprendizaje, asimilar y consolidar conceptos, autores, melodías...imprescindibles de esta época de la música.

En nuestro proyecto aprovechamos la Navidad como motor para trabajar los contenidos referentes a la audición, entonación, ritmo, vocalización que están reflejados en la Programación Didáctica y con ello acercamos a nuestro alumnado a nuestro patrimonio cultural, musical y tradicional.

En este proyecto se trata de aprender el contenido Intervalos, desde todos los ámbitos, ya sea desde el bloque teórico, auditivo y práctico con la propia lectura rítmico-entonada)

A lo largo de seis sesiones, establece recursos diversos, para la clasificación de los intervalos. Descargable y publicación en web.

En nuestro proyecto aprovechamos la Navidad como motor para trabajar los contenidos referentes a la audición, entonación, ritmo, vocalización que están reflejados en la Programación Didáctica y con ello acercamos a nuestro alumnado a nuestro patrimonio cultural, musical y tradicional.

INFOGRAFÍA SONATA Nº 14 op. 27 nº 2. L.V. BEETHOVEN

Tal y como establecen la competencias descritas en el Decreto 260/2011 de 26 de julio por el que se establecen las enseñanzas superiores de Música en Andalucía, el alumnado del graduado/a en música debe ser capaz de argumentar y expresar verbalmente sus puntos de vista sobre conceptos musicales diversos dentro de sus competencias generales, además de acreditar un conocimiento suficiente del hecho musical y su evolución de los valores estéticos, artísticos y culturales. Si además se t...

Con la excusa de Halloween aprovechamos para abordar contenidos del curso a través de la canción “This is Halloween”. Está destinada a alumnos de enseñanzas básicas de la asignatura de viola. Especialmente para alumnos de 1º y 2º curso. Con este proyecto quiero darle importancia a la práctica diaria desde los inicios creando un hábito de estudio bien estructurado. Por otro lado, nos servirá también para agudizar la escucha con una práctica final en grupo y a través de los audios de estudio...

La realización del Bajo Cifrado en el teclado

Nuestro proyecto se centra principalmente en la grabación de diferentes piezas musicales con la finalidad de visualizar y debatir sobre las diferentes emociones y las diversas estrategias tanto corporales como instrumentales, utilizadas para ampliar las posibilidades de expresión personal del alumnado. Así mismo, nos servirá para gestionar la ansiedad y el miedo escénico y mantener la concentración. Para llegar a nuestro objetivo pasaremos por una serie de actividades, las cuales nos ayudará...

Aquí vamos a adjuntar y explicar las actividades y recursos que vamos a usar para elaborar materiales que utilizaremos en nuestra audición trimestral de piano.

El REA "Preparamos nuestro concierto" busca dotar a nuestro alumnado de todos los recursos técnicos, herramientas de edición musical etc. necesarias para preparar de manera integral una audición. Buscamos que no sea sólo interpretar una obra, queremos que sean capaces de contextualizarla en la época y dotarles de herramientas técnicas para poder realizar una grabación para analizar los resultados con posterioridad.