Producto Final.

La elaboración de la actividad se llevó a cabo en varias fases, alternando tareas individuales y colectivas. 1) Investigación y Recopilación de Información: Reunir datos sobre los cafés cantantes de flamenco y recopilar el material multimedia, (actividad individual). 2) Creación de Contenido para la Presentación: Desarrollar la estructura y contenido de la presentación en diapositivas, elaborar el diseño visual y gráfico de las diapositivas, (actividad individual). 3) Elaboración de la...

Este proyecto de aprendizaje, diseñado para alumnos 3º curso de EEBB de lenguaje musical, se centra en la comprensión y aplicación práctica de las escalas mayores y menores. A lo largo de las dos sesiones, los estudiantes participarán en actividades interactivas que incluyen la identificación de escalas, la creación de melodías, la composición musical y la presentación de sus creaciones. Cada sesión abordará aspectos teóricos y prácticos, fomentando el desarrollo musical y la creatividad.

Se propone un proyecto en el que el alumno consiga autonomía para realizar una mejoría técnica y musical en su estudio diario

En esta Situación de Aprendizaje los alumnos deben aprender y profundizar en el conocimiento de las notaciones y dinámicas que más aparecen en la literatura violinística, tanto para reconocerlas en las partituras como para dominar su ejecución. Se realizarán búsquedas digitales de las notaciones para posteriormente grabarlas. La actividad termina con una prueba escrita que ayude a evaluar a los alumnos.

Un proyecto sobre los modos gregorianos, descubrir su historia, como se construyen, las emociones que transmiten, como se usan hoy en día.

En este proyecto de trabajo colaborativo el alumnado de la asignatura creará un equipo en la plataforma Teams sobre el tema del Barroco, la época de mayor esplendor del instrumento. Se trata de que, repartiendo el trabajo, creen en el equipo diferentes canales para compartir videos con distintas interpretaciones de las obras estudiadas, esquemas, infografías o presentaciones con información sobre el tema y los contenidos de la programación, partituras comentadas e incluso videos grabados por ...

Con este proyecto, se pretende trabajar con el alumnado de 1º EEBB de violín que aprenda a tener más autonomía en el estudio y/o práctica del violín. Mediante los contenidos tratados en este proyecto, que son los siguientes: - Explicación y uso de la aplicación “Soundcorset” para afinar el violín y para tocar con el metrónomo. Con la que se inicia al alumnado en la afinación del violín y al desarrollo del aprendizaje autónomo con el metrónomo. - Explicación y uso de la aplicación “Music Sp...

Este proyecto se realizará dentro de las Enseñanzas de Régimen Especial (E.R.E.) y por los tanto en un Conservatorio de música de la red de Conservatorios públicos de la Junta de Andalucía. Va dirigido para el alumnado de 5º de E.E.P.P. donde se cursa la asignatura de Literatura del instrumento Principal

Unidad didáctica para practicar la percusión corporal a través de la improvisación y la creatividad

La improvisación musical es el arte de crear y ejecutar música que previamente no ha sido escrita y que surge de manera espontánea a través de una serie de material.

La tarea consistirá en la elaboración de Progresiones modulantes a tonos vecinos. Estas progresiones partirán de una tonalidad inicial, a un de reposo, donde el alumnado debe diseñar las diferentes enfatizaciones en los tonos transitorios, hasta llegar a la tonalidad final. El profesor facilitará diferentes motivos musicales para la progresión armónica. Al terminar la actividad, esta será subida a Classroom, para su presentación en clase al resto de compañeros.

La improvisación musical es el arte de crear y ejecutar música que previamente no ha sido escrita y que surge de manera espontánea a través de una serie de material.

En este documento vas a obtener información sobre la improvisación, cómo practicarla, encontrarás ejemplos y ejercicios que te ayudarán en su práctica con el fin de conseguir aplicarla a la interpretación barroca. El trabajo está orientado a la práctica violinística, aunque algunos ejemplos pueden ser aplicados a otras especialidades.

Método de trabajo para realizar un concierto trimestral de un ensemble de fagotes. Trabajar en conjunto las partituras desde un trabajo principalmente técnico, para mejorar los contenidos y competencias con la ayuda de las nuevas tecnologías.

En este proyecto vamos a investigar acerca del uso de nuestro instrumento a lo largo del periodo del Clasicismo musical (1750-1825). Estudiaremos las principales obras compuestas para nuestro instrumento y el uso que los compositores hacen de él en obras orquestales o de cámara. Investigaremos los principales fabricantes de fagotes de la época, indicando sus características constructivas y sus analogías/diferencias.

Este REA está pensando para el alumnado de 1º 2º EE.EE.BB. de trompa. Consiste en hacer uso de Audacity para que los estudiantes puedan cambiar el ritmo de un acompañamiento musical en el que puedan tocar ellos a una velocidad cómoda.

Este proyecto intenta recopilar cuantos datos encontremos sobre los cafés cantantes y la situación socio-económica de la provincia de Jaén a lo largo del siglo XX

La improvisación musical es el arte de crear y ejecutar música que previamente no ha sido escrita y que surge de manera espontánea a través de una serie de material.

Proyecto interdisciplinar (ABP) para el alumnado de enseñanzas profesionales de música en la especialidad de saxofón. Asignaturas coordinadas: literatura del instrumento y música de cámara.