Unidad didáctica de clase colectiva de 1º de Violoncelo en E.B.

Una práctica que combina tecnología y metodologías activas en el aula de música en la especialidad de clarinete, es la creación de proyectos musicales multimedia. Por ejemplo: Con esta práctica implica que el alumnado trabaje y toque su instrumento tanto en grupo como de manera individual para crear proyectos musicales multimedia que incorporen tecnología y fomente la participación en el aula, los proyectos pueden ir desde la interpretación con nuestros instrumentos, la composición y la pro...

Con este REA se pretende acercar al alumnado los instrumentos musicales, agrupados por familias (cuerda, viento y percusión). Es interesante hacer esta actividad interactiva, ya que permite tanto visualizar como escuchar los timbres de los distintos instrumentos. Además, la clase de Agrupaciones Instrumentales aúna alumnos y alumnas de distintas especialidades instrumentales, lo que enriquece este tipo de actividades, pudiendo cada uno/a de ellos/as aportar también detalles o pinceladas de la...

Situación de Aprendizaje destinada a las Enseñanzas Profesionales de Música especialidad Flauta Travesera

La inclusión de Audacity en la formación responde a la necesidad de integrar herramientas tecnológicas accesibles y eficaces en el proceso de enseñanza musical. Audacity, al ser software libre, proporciona una opción asequible y funcional para que los estudiantes practiquen de forma independiente fuera del aula, fomentando un aprendizaje continuo y autónomo. La grabación y el análisis de las interpretaciones permiten a los estudiantes ver el progreso de su técnica y expresión, promoviendo así...

Este recurso ofrece un acercamiento a la tecnología a través de las clases de interpretación.

La sonata KV 331 de Mozart nos servirá de base para investigar sobre Mozart, su contexto histórico, las características estilísticas del periodo denominado “clasicismo”, la relación de la música con otras artes en ese tiempo y el estudio de las fuentes históricas escritas. Escucharemos distintas grabaciones e indagaremos si esta música se ha usado en el cine y la televisión. Paralelamente estudiaremos la partitura y haremos las indicaciones pertinentes para una correcta ejecución dentro del e...

Esta SdA ha sido creada para el alumnado de la asignatura Literatura e Interpretación del Instrumento Principal: Percusión, que se imparte en el 5º curso de las Enseñanzas Profesionales de Música. A su vez, se trata de la tarea final del curso de CDD del nivel B2.

Vamos a jugar: ¿Cuántos instrumentos de percusión conoces? Esta aventura tiene como tema principal los instrumentos de percusión, cómo los clasificamos, cómo se organizan y cuáles son las principales características. El reto consistirá en participar en un concurso online con diferentes pruebas en las que incluiremos conocimientos relacionados con los instrumentos de percusión y que compartiremos con otras clases.

Se pretende que el alumnado, aprovechando que son seres digitales y toda tarea que implique tecnología les motiva mucho más, aprendan a consolidar su pulso interno musical. Para ello, utilizaremos varias aplicaciones con las cuales puedan ir modificando la velocidad del acompañamiento de la pieza que se esté trabajando para que desde una velocidad más lenta, aumenten progresivamente y lleguen a la velocidad deseada. Consiguiendo finalmente interpretar la pieza con acompañamiento musical en su...

Recurso formato exelearning dirigido al alumnado de 1º y 2º de Enseñanzas Elementales, pudiendose adaptar a diferentes cursos según las necesidades educativas de cada alumno debido al caracter individual de nuestras enseñanzas. Área de Conocimiento: Música/Viola.

Espero que el alumnado con la información recibida puedan utilizarla para su progreso en las enseñanzas profesionales de música.

Situación de aprendizaje. La clasificación vocal en el canto lírico y su historia.

Este proyecto busca que los alumnos desarrollen habilidades musicales específicas a través de la interpretación de villancicos. Se pretende que comprendan aspectos básicos del lenguaje musical aplicado a su instrumento, trabajen la interpretación en conjunto y el ritmo, y desarrollen una expresión musical adecuada en un contexto colaborativo y participativo. Además, se emplearán herramientas digitales como partituras interactivas y aplicaciones de grabación de audio y video para promover una ...

Conocer los estilos y géneros musicales existentes es esencial para ti como estudiante de Lenguaje Musical de Conservatorio por varias razones, que abarcan desde el desarrollo de habilidades técnicas hasta el enriquecimiento de tu creatividad y comprensión cultural. Y una de las más importantes para cualquier músico; el desarrollo de la educación auditiva. Escuchar y practicar música de varios estilos te aportará el desarrollo del oído musical. La exposición a diferentes estructuras rítmicas,...

valorar y destacar los aportes técnicos al instrumento (violín) realizados por grandes violinistas a partir del s. XIX.

Este recurso educativo supone un complemento para ampliar información y mejorar el trabajo de montaje del estudio Nº1, Op.100, "El Candor" de Burgmüller, por medio de herramientas digitales.

El proyecto se centra en que los estudiantes adquieran habilidades para interpretar obras clásicas de la música orquestal, tanto a nivel técnico como artístico. Se pretende que desarrollen capacidades de trabajo en equipo, interpretación musical y apreciación de la música clásica a través de ensayos, sesiones de trabajo en secciones y un concierto final.

ABP pensado para el alumnado de 3º de EE.PP. de Música, en la asignatura de Armonía. Consiste en la interpretación y grabación de un villancico popular andaluz, tras haber armonizado correctamente su melodía. Con esto se pretende que los alumnos trabajen de forma cooperativa.

Cuadrante para llevar un registro de los días de pr´´actica de instrumento