SdA dirigida al alumnado de Agrupaciones Musicales de 4º de Enseñanzas Básicas de música en la especialidad de cuerda frotada, que consistirá en lo siguiente: Durante cuatro sesiones nos convertiremos en detectives, repartidos en tres equipos de trabajo, para descubrir todo lo que podamos acerca de la agrupación musical más famosa de la historia: ¡la orquesta!

Enseñar a buscar y seleccionar información digital y su puesta en práctica a través de una Infografía titulada "Campanitas de lugar"

En esta tarea se le propondrá al alumno escuchar dos versiones diferentes de Rêverie de Debussy. El alumno tendrá que responder a un formulario creado con Microsoft Forms, después de haber visualizado y escuchado los vídeos que se proponen para la actividad. En la tarea también habrá una pequeña guía para que el alumno pueda realizarla de forma adecuada.

SdA con un porfolio informativo como producto final.

Se trata de una actividad de introducción-motivación para preparar, en este caso, el estudio del primer movimiento del Concierto para viola y orquesta en Re mayor, de Hoffmeister (en concreto, la primera frase de la exposición), aunque el recurso se puede adaptar a cualquier obra que se pretenda trabajar. Para ello, el alumnado: 1) tendrá que buscar información sobre diferentes versiones grabadas (ej.: YouTube) y analizarlas (especialmente las digitaciones), así como encontrar una versión di...

En el desarrollo de la situación de aprendizaje Gira, gira la Teoría, el alumnado creará un juego interactivo sobre distintos conceptos musicales. A través de ella, se repasarán los contenidos teóricos correspondientes al cuarto curso de enseñanzas elementales y se aprenderá a presentar un trabajo en un formato alternativo, utilizando distintas herramientas digitales.

Unidad Competencial sobre el uso de midi en daw reaper para alumnado de 5º EEPP de Música en el CPM de Guadix

Unidad Didáctica centrada en la escritura de un preludio barroco, en el contexto de las asignaturas de Composición/Estilos y Formas, en Enseñanzas Profesionales de Música.

La presente propuesta aborda la apreciación y el conocimiento de un estilo de la música académica del siglo XIX que ofreció a sus creadores la posibilidad de componer con libertad y de sensibilizar a sus auditores con historias, sensaciones, emociones y sentimientos convertidos en melodía. 2° nivel

Seleccionamos frases de Miles Davis de su periodo "modal" para transcribirlas en partitura, analizarlas, e interpretarlas con el instrumento, con la finalidad de estudiar los motivos rítmicos y melódicos, ampliando conciencia y lenguaje de recursos musicales para aplicarlo en repertorio.

Actividad a realizarse en grupo, donde se buscarán interpretaciones de obras corales de toda la historia, serán comentados en clase, tanto a nivel interpretativo y musical, como del estado de desarrollo dentro de cada estilo y época (curva de Gompertz).Seguidamente interpretar un fragmento de las obras aportadas.

Hemos diseñado una SdA que tiene por título "¡¡Quiero ser Súper Tuner!!". Está pensada para alumnado de 2º de Enseñanzas Básicas de Música, especialidad Viola y trata sobre el proceso de enseñanza aprendizaje encaminado a adquirir la destreza de afinar el instrumento con autonomía, con ayuda de la aplicación "soundcorset" y de un vídeo tutorial de Youtube.

Improvisación y acompañamiento pianístico

Canva és una eina de disseny en línia que en l’àmbit educatiu permet a docents i estudiants crear materials visuals atractius i fàcils d'usar. Ofereix una àmplia varietat de plantilles, elements gràfics i funcionalitats per a personalitzar dissenys com a infografies, presentacions, cartells, i altres tipus de imatges visuals.

Unidad sobre los intervalos musicales. Trabajo final para el curso de Certificación Digital Docente B2.

Es presenta un recurs de introducció i motivació per a l'alumnat de percussió. L'objectiu d'aquest recurs és motivar l'alumnat a conèixer instruments d'altres cultures, saber com sonen, quins materials els componen, ritmes i usos habituals. D'aquesta manera l'alumne creará un criteri pròpi del coneixement d'aquestos i a l'activitat que es proposa seguidament, l'alumnat haurà de investigar més concretament sobre un desl seus instruments preferits, recollir les dades proposades i compartir-ho a...

El Proyecto Completa el Programa está dirigido a alumnado de Enseñanzas Básicas de la especialidad de Flauta Travesera, aunque puede adaptarse a cualquier otra especialidad instrumental. Durante un trimestre se trabajan piezas de una temática concreta culminando con un concierto final en el que el público debe reconocer las piezas interpretadas y completar el programa.

Recurso Educativo Abierto para Enseñanzas de Régimen Especial, primeros cursos de EE.PP. de Música, especialidad de violín. Este recurso trata de acercar al alumnado a una obra muy importante del repertorio violinístico, los primeros cuatro conciertos del op. 8 de Antonio Vivaldi (1678-1741), conocidos como Las cuatro estaciones. Si bien se trata de una obra de amplia difusión, es fácil constatar cómo en general el alumnado tiene de ella un conocimiento superficial. Un recurso digital como el...

Unidad Didáctica para el trabajo de la Sonata en Mi mayor BWV 1035 para flauta y continuo de J. S. Bach

Unidad Didáctica para el trabajo de la Sonata en Mi mayor BWV 1035 para flauta y continuo de J. S. Bach