Las TIC son el conjunto de recursos, herramientas, equipos, programas informáticos, aplicaciones, redes y medios; que permiten la compilación, procesamiento, almacenamiento, transmisión de información como: voz, datos, texto, video e imágenes.

Comenzamos con un trabajo grupal, en el que debemos diseñar de forma conjunta unas pancartas con motivo del 8M, atendiendo a diferentes requisitos. Trabajaremos de forma interdisciplinar junto con el módulo de tipografía, atendiendo a los criterios de ambas, siendo evaluadas de forma individual. Para evaluar el espacio de trabajo en equipo, usaré un cuestionario que se utiliza en el espacio de trabajo en equipo. Espero obtener una puntuación de cada alumno y de cada equipo en cada criterio...

Se trata de un proyecto de diseño de packaging para la asignatura "Ecodiseño y Sostenibilidad" 2º de EAS de Diseño Gráfico

Gracias al síndrome de Down nos podemos plantear cuestiones sociales, médicas, éticas y filosóficas que nos afectan a todos. Este REA podrá aportar una visón única.

La siguiente infografía contiene información sobre ¿Cuáles son las 8 Competencias Clave de nuestro Sistema Educativo actual? La Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE) en España establece 8 Competencias Clave que los estudiantes deben adquirir durante su proceso de aprendizaje. Estas competencias se consideran esenciales para su desarrollo integral y su capacidad para enfrentar los desafíos de la vida. Las 8 Competencias Clave de la LOMLOE son: Competencia ...

Es una guía visualmente atractiva de fácil uso, donde explica paso y paso como instalar WordPress local en XAMPP.

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Práctica orientada a TSDAW para el módulo Programación (Código 0485). Esta práctica se compone de una serie de ejercicios dirigidos y semidirigidos en los que se trabaja la POO. En concreto los conceptos de Clase-Objeto y Herencia.

Se presenta como trabajar el Registro de Grado de Primaria en Coherencia con la Adecuación Curricular de la República Dominicana.

La Arqueología Forense como herramienta en la búsqueda de familiares desaparecidos.

La historia de la computadora y sus partes originarios basados en aprendizajes para la educación presente a futuro y mejorar y aprender el entorno de una computadora versus la actualidad.

El curso de aprender lo básico de programación en C++ tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes una introducción sólida a los fundamentos de la programación utilizando el lenguaje C++. A lo largo del curso, los estudiantes aprenderán los elementos básicos del lenguaje, incluyendo variables, tipos de datos, operadores y estructuras de control. Se les enseñará cómo utilizar la sintaxis de C++ para escribir programas simples que realicen cálculos y tomen decisiones.

Conocer los conceptos y componentes básicos del computador

Los tutoriales de software educativos pueden tomar diferentes formas, como videos explicativos, documentos escritos, presentaciones interactivas o demostraciones en vivo. Su objetivo principal es proporcionar orientación y apoyo a los usuarios, especialmente a los nuevos usuarios que están aprendiendo a utilizar el software.

Manual de programación desde 0 mediante Java.

Introducción a la criptografía cuántica

Material educativo para conocer los fundamentos del "pensamiento de diseño" (design thinking) y sus principales teóricos. Reconocer diferentes modelos de pensamiento de diseño. Saber utilizar diversas herramientas y técnicas para desarrollar el pensamiento de diseño en contextos educativos.

Este recurso didáctico persigue trabajar los arrays bidimensionales desde una perspectiva lúdica, animando al alumno/a a implementar un juego de las 4 en raya en Java de manera guiada paso a paso.

Este póster resume los resultados de investigación publicados en la Revista de Investigación Educativa: Metodologías y recursos educativos para fomentar la cultura ecológica y la concienciación climática en la Escuela

Recurso educativo para el análisis del estudiante sobre los sistemas operativos, su evolución, características e importancia en las actividades diarias.