•La actividad se realizará de manera grupal (4-5 alumnos) en la pizarra digital, como una de las estaciones de un círculo de aprendizaje. Han de unir cada refrán con su significado.

Esta actividad es un recurso interactivo que hemos creado con Genially. Está pensada para enseñarte de manera divertida y visual las reglas sobre el uso de las mayúsculas. En esta ocasión, nos enfocaremos en el uso correcto de las mayúsculas en nombres propios, apellidos, ciudades, países, instituciones y festividades. A través de una presentación dinámica, podrás identificar y clasificar ejemplos reales, y luego aplicar lo que has aprendido creando una breve historia que incluya nombres prop...

FABULAS

El recurso digital "La fábrica de cuentos" es un Genially diseñado para trabajar el área de Lengua castellana de forma motivadora y lúdica. La presentación realiza una explicación muy visual del cuento, sus características principales y su estructura, para posteriormente presentar la actividad a realizar. Dicha tarea consiste en la creación de un cuento poniendo en marcha su imaginación y trabajando diferentes aspectos como la expresión escrita y la ortografía. Para ello, se presenta una bara...

Este proyecto tiene como objetivo acercar al alumnado al mundo animal, aprendiendo vocabulario específico y las características de los animales. También se trabajará la clasificación entre animales domésticos y salvajes. Además de los contenidos, se fomentará el respeto y el cuidado hacia los animales como seres vivos.

La Situación de Aprendizaje "Geometría en Acción: Detectives de figuras geométricas" está diseñada para que los alumnos de NEAE con ACIS en matemáticas incluidos en su aula de referencia 1º de la ESO adquieran un conocimiento práctico y significativo de los conceptos básicos de la geometría. A lo largo de 4 sesiones de 50 minutos cada una, los estudiantes explorarán las propiedades de las figuras geométricas a través de actividades colaborativas que fomenten un aprendizaje activo y motivador.

Situación de aprendizaje dirigida a alumnos NEAE del segundo curso de Educación Primaria,

EN LA ACTIVIDAD SE TRATA DE QUE EL ALUMNADO SEA CAPAZ DE RECONOCER LOS DIFERENTES TIPOS DE PALABRAS SEGÚN SEAN AGUDAS, LLANAS O ESDRÚJULAS DEPENDIENDO DE DÓNDE SE ENCUENTRE LA SÍLABA TÓNICA

Este documento trata de realizar una actividad para los alumnos en la que se vea implicado el uso de las herramientas TIC. En el caso de la actividad propuesta, se hace uso de la plataforma Microsoft Teams.

En este proyecto vamos a plantear al alumnado que decidan a que lugar del planeta quieren que viajemos para investigar sobre él y comenzando a planificar un viaje a dicho lugar.

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Justificación didáctica La enseñanza de los ODS en el aula es fundamental porque desarrollan en el aula aspectos tales como: La conciencia global: Los ODS abordan desafíos globales urgentes como la pobreza, el hambre, la desigualdad, el cambio climático y la degradación ambiental. Al enseñar sobre ellos, se crea conciencia en los estudiantes sobre la interconexión de estos problemas y la necesidad de soluciones globales. El pensamiento crítico: El estudio de los ODS fomenta el pensamie...

El recurso consiste en un cómic digital diseñado por el alumnado de 5º de Primaria con la herramienta Impress. Está dirigido al área de Ciencias Sociales, concretamente a la unidad del Descubrimiento de América, dentro del bloque de contenidos de la Edad Moderna.

La guía didáctica de este REA es una herramienta imprescindible para el profesorado. En ella encontrarás la planificación detallada del proyecto, orientaciones metodológicas, los saberes básicos que se trabajan, estrategias inclusivas basadas en el DUA, y todas las fases del viaje educativo de Hércules. Además, incluye propuestas de evaluación, rúbricas, y recomendaciones para adaptar el proyecto a diferentes niveles y ritmos del alumnado. Esta guía ha sido diseñada para facilitar la imple...

Recurso dirigido a alumnado de 3º a 6º de Educación Primaria, para desarrollar competencias digitales (CD1-CD5) y la concienciación sobre el uso seguro y responsable de internet. Incluye una situación de aprendizaje distribuida en 3 sesiones con actividades interactivas (Kahoot, Edpuzzle) y una tarea final de creación de un cartel digital con Canva. Recursos complementarios: rúbrica, cartel modelo, guion docente, enlaces interactivos.

Los estudiantes trabajarán en equipos para investigar sobre un animal de su elección, utilizando recursos digitales para crear una presentación interactiva con Canva o Genially. Deberán incluir información sobre el animal: su hábitat, alimentación, características y curiosidades. Durante el proceso, los estudiantes buscarán información de fuentes digitales, la organizarán y la presentarán de manera visual. Además, utilizarán herramientas colaborativas en línea para compartir y coordinar su tr...

En este proyecto, los alumnos de 5º de Primaria investigarán y presentarán en francés todo lo relacionado con la civilización y cultura de los paises francófonos, fomentando la conciencia cultural, el trabajo en equipo y la alfabetización digital. Utilizarán fuentes y recursos con licencia Creative Commons y herramientas como Canva, Impress o Presentaciones de Google para crear materiales visuales. La actividad, desarrollada mayormente en clase, promoverá la inclusión, el aprendizaje activo y...

Supernavegants digitals: Com ser responsables a Internet Els alumnes de 6è de Primària crearan una guia digital de bones pràctiques a Internet, utilitzant eines digitals per cercar informació fiable, crear continguts i treballar de manera col·laborativa. Després cada grup farà una presentació al grup-classe

Este proyecto tiene como objetivo acercar al alumnado al mundo animal, aprendiendo vocabulario específico y las características de los animales. También se trabajará la clasificación entre animales domésticos y salvajes. Además de los contenidos, se fomentará el respeto y el cuidado hacia los animales como seres vivos.

Ex learning SdA: ¿Por qué me siento así? Se pretende que el alumnado exprese de manera activa y sin prejuicios sus sentimientos y emociones partiendo de la visualización de la película "Del Revés". Tras su visionado, se identificarán las emociones que aparecen, se buscarán vivencias emocionales en situaciones similares a las de los personajes a través de los textos narrativos, la expresión y comprensión de estas, creando textos narrativos escritos y orales que podrán difundir al finalizar la ...