Este recurso ofrece un acercamiento al conocimiento de los ecosistemas, a´si como al desarrollo y adquisición de medidas sostenibles ante los mismos. Para ello, incluye tanto contenidos teóricos como diferentes propuestas de actividades prácticas.

Esta unidad didáctica tiene como punto de referencia el objetivo “i’’ de la etapa de Primaria, el cual hace alusión al desarrollo de las competencias tecnológicas básicas y al desarrollo de un espíritu crítico ante su funcionamiento y los mensajes que reciben y elaboran los alumnos. En una sociedad tan digitalizada donde desde muy pequeños los niños manejan diferentes recursos tecnológicos, es necesario prepararlos tanto para un uso responsable de estos, como para los peligros que las tecnolo...

Se trata de una SA destinada al alumnado de un aula multinivel de 3º y 4º de Primaria donde se aborda la seguridad en Internet.

El objetivo de esta SdA es que el alumnado produzca, experimente y aprenda el funcionamiento de los mercados así como que entienda en primera mano la diferencia de los sectores económicos. A partir de la problemática de tener que pagarse el viaje de estudios, llegamos a la idea de crear un mercado en el colegio para vender productos, que anteriormente hemos comprado en la localidad para venderlos y obtener unos beneficios que nos permitan aliviar el precio del viaje.

Con el presente Proyecto pretendo trabajar las emociones y las habilidades sociales en alumnos de 3º ciclo y lograr una cierta mejora en la Inteligencia emocional de dichos sujetos (autoestima, confinza,...)

La temática central es la narración digital, con el objetivo de que los alumnos aprendan a crear una historia de manera colaborativa utilizando herramientas digitales. Este enfoque no solo busca fortalecer sus habilidades narrativas, sino también integrar el uso de tecnología en el proceso creativo.

Exelearning sobre el uso y composición de las máquinas simples y compuestas.

Unidad didáctica que pertenece al área de lengua Castellana y Literatura, en la que trabajaremos el teatro. Dirigida al alumnado de 4º de educación primaria. Tendrá una duración de 12-14 sesiones.

En aquesta infografia es pot observar quines són les funcions vitals dels éssers vius, què és la matèria inerta i quina és la classificació dels éssers vius segons el regne: regne dels fongs, regne dels animals, regne de les plantes, regne dels bacteris i regne dels protoctistos.

Se trata de un recurso para trabajar la alimentación de los diferentes animales.

Unidad Defensores de nuestro medio nB2

Creación de un periódico por parte del alumnado de 4º de educación primaria. Para ello tendrán que elaborar noticias y entrevistas para completar entre todos nuestro periódico.

Unidad sobre el viaje y el futuro en inglés.

Infografía informativa sobre como el alumnado debe registrarse en Canva para posteriormente realizar un folleto turístico en el área de proyecto interdisciplinar.

Infografia comparativa dels estils musicals relatius a la música clàssica i al jazz

Este Exelearning es el producto final realizado por Miriam Rivas Jarana, como actividad final del curso de Competencia Digital Docente Nivel B2, ofertado por la Junta de Andalucía. En él aparecen las diferentes tareas que han sido realizadas durante los ocho módulos que componen el curso.

Los estudiantes demuestran un mayor compromiso y participación en actividades colaborativas y prácticas que en otras que no conllevan el uso de tecnología. La tecnología presenta componentes motivadores que apuntan a mejorar la participación de los estudiantes y el uso regular de este recurso aumenta su interés y motivación por aprender. Vamos a utilizar las tecnologías para mejorar la enseñanza y aprendizaje del Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural en estudiantes de 3º de Educac...

Cartel informativo sobre la estructura del email para alumnado de primaria.

En esta infografía se describe el proceso que tiene que realizar el alumnado para registrarse en Canva. Después tendrán que hacer un folleto turístico para el área de Proyecto Interisciplinar.

Con este proyecto se pretende que el alumnado visualice, comprenda e interiorice los diferentes instrumentos musicales divididos o clasificados en familias de instrumentos, las características de cada familia y funcionamiento, que algunos de ellos lo podemos tener en las aulas y hacer uso de los mismos interactuando con ellos, y que dependiendo de su forma de interpretación y material del cual están hechos pueden llega a tener una sonoridad u otra.