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Centro infantil: espacio para niños de 1a 3 años
La disposición del espacio en el centro infantil para los niños de 1 a 3 años se hará en base a lo que establezca el educador tras conocer al grupo. Es necesario distinguir varias zonas en función de uso de modo que no interfieran unas con otras. El espacio para el aseo deberá estar integrado en la zona destinada a dicho grupo de edad.Hezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Discapacidad en el aula: problemas motóricos
El niño con problemas motóricos necesita materiales, mobiliario y espacios adaptados a su discapacidad. Es importante facilitarle su desarrollo en el ambito motriz, el conocimiento de si mismo y de los demás así como su autonomía personal.Hezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
21. La señalización
Tipo de señalización de las oficinas de información turísticaHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
33. Turismo de negocios y de congresos
El turismo de negocios y congresos en EspañaHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
34. Parques temáticos
La oferta de parques temáticos en EspañaHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Sistema alternativo de comunicación con ayuda
Los sistemas alternativos de comunicación con ayuda requieren un apoyo físico material independiente del emisor. Dota al niño con dificultades o deficiencias de un intrumento útil en la emisión del lenguaje y en la comunicación. Permite desarrollar habilidades básicas de representación y comunicación funcional.Hezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
16. Resolución de conflictos
El guía en la solución de conflictos durante un viajeHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
8. Funciones del guía después del viaje
Tareas que un guía turístico ha de realizar una vez finalizado el viajeHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Expresión musical en el aula
Actividades donde se desarrolla la expresión musical como situación comunicativa. En la expresión musical de la educación infantil se trabaja con el ruido, silencio, música, cuerpo, canciones etc.Hezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
15. Tipología de clientes
Modos de actuación del guía turístico ante la diferente tipología de clientesHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
17. La comunicación verbal y no verbal
Uso de la comunicación verbal y no verbal en la tarea del guía turísticoHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
12. Tipología de grupos
Actuación del Guía turístico frente a la diferente tipología de grupos.Hezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
10. Empresas relacionadas
Comunicación entre el guía turístico y empresas relacionadas tales como hoteles, restaurantes, museos,etc.Hezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Entrevista del educador con los padres
La entrevista del educador con los padres debe estar previamente preparadas. Tras el saludo se centran el tema con un guión que recoge todas las cuestiones importantes. La entrevista se concluye con un resumen concretando los puntos de acuerdo.Hezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Las instalaciones del centro infantil
Requisitos generales a cumplir por las instalaciones de los centros infantilesHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Desarrollo moral en el centro infantil
El educador ayuda al niño a distinguir lo que se puede hacer o no. Le proporcionaHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
35. Destinos turísticos internacionales de sol y playa
Turismo de playa en destinos internacionalesHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
El aseo y cuidado personal del niño
Es importante crear en el niño la necesidad de estar limpio. A partir de los 3 años el niño puede colaborar en su aseo. A partir de los cuatro ya podrán hacerlo con autonomía. El educador utilizará las estrategias técnicas de aprendizaje necesarias.Hezkuntza-testuinguruaBaliabide mota