Escenas de Descartes con actividades que evalúan nuestra capacidad de visualización espacial. La primera actividad busca ubicar el segmento en la mitad de una flecha. La segunda actividad es un triángulo en el cual hay un punto ¿este punto está en la mitad de la altura del triángulo?

Escenas desarrolladas con Descartes con diferentes algoritmos de la multiplicación.

Escena desarrollada con el applet Descartes para construir cuadrados con regletas. Utilidad: Comprender los términos que constituyen el cuadrado de dos números.

Escena de Descartes con figuras para practicar propiedades topológicas. Con el objetivo de identificar dibujos topológicamente equivalentes.

Escena desarrollada con el applet Descartes para construir cuadrados a partir de otros más pequeños. Utilidad: Comprender la ley de crecimiento de los cuadrados.

Utilización de regletas numéricas para comprender la resta como operacion inversa de la suma. Utilidad: Conocer realmente una operación supone dominarla tanto en su forma directa como inversa. Las regletas nos ayudan en este sentido y también en el de interpretar el especial papel que juega el 0 en la suma.

Escena desarrollada con Descartes con una tabla para completar con fracciones.

Escenas de Descartes para practicar con giros en el plano. Con el objetivo de observar los giros realizados parcialmente (un cuarto, un medio, etc.).

Muestra de problemas, que para ser resueltos necesitan aplicar los conceptos de múltiplo y de divisor.

Cuatro actividades construídas con escenas del applet Descartes con cuerpos redondos. Las tres primeras muestran cilindros, esferas y conos, que los puedes cortar por un plano y puedes leer una explicación del porqué son cuerpos redondos. La cuarta actividad es un cuestionario.

Escena de Descartes para identificar redes y los elementos que la constituyen. Con el objetivo de reconocer el número de regiones, segmentos e intersecciones.

Muestra de una gran variedad de actividades que completan las descritas en otros apartados, pero ya con tres variables. Lo que sobre todo añade un grado de dificultad mayor, es el hecho de pedir que se pidan "todas" las combinaciones posibles. Utilidad. En el objeto de aprendizaje interactivo se trabajan las variaciones sin repetición en el primer ejemplo (en concreto las permutaciones de tres elementos: oficina, dentista y agencia), y las variaciones con repetición en los tres siguientes (bo...

Son cuestiones más difíciles que las que presentamos en otros apartados, en el sentido de que no se trata únicamente de resolver el interrogante en casos particulares y luego generalizar las conclusiones, sino que aquí ya se plantea directamente una investigación general y son los mismos alumnos los que decidirán empezar por algún caso particular, porque ya tienen una cierta experiencia en este campo. Los problemas se plantean en escenas de Descartes de forma interactiva.

Puzle para asociar figuras con su fondo. La intención es ayudar a nuestros niños y niñas a que distingan la superficie de la figura de la línea que la rodea o contorno; esto supone prestar más atención a la forma y, por lo tanto, una mejor observación y conocimiento de la figura.

Escena de Descartes para identificar redes y los elementos que la constituyen. Reconocer el número de regiones, segmentos e intersecciones.

Fichas de colores construidas con cartón, madera o cualquier otro material, con inscripciones de números decimales en décimas y centésimas. Utilidad: Ejercitar el cálculo mental y establecer relaciones de orden entre decimales escritos con décimas y centésimas

Objeto con dos escenas desarrolladas con Descartes que permiten representar el cuadrado y el cubo de 10 utilizando las regletas numéricas de colores. La finalidad es trabajar la noción de cuadrado y cubo de un número como una forma de representación de los productos de números iguales y ver la relación entre la palabra y la forma geométrica de los números cuadrados y cúbicos. Familiarizarse con el conocimiento numérico de los números cúbicos.

Objeto educativo con dos escenas de Descartes que proponen un conjunto de actividades en las que se pone de manifiesto la estrecha relación entre el conocimiento de los números y el tratamiento de las operaciones. El objetivo es despertar el interés por los números y favorecer su reconocimiento en diversas situaciones de la vida cotidiana.

En este objeto se representan tres series de tiras de cartulina blanca (de 6, 12 y 18 cm. Respectivamente); cada serie consta de nueve tarjetas: La primera (unidades) tiene los números: 1, 2,.... 9 de color negro, la segunda (decenas) los números 10, 20 ... 90 de color rojo, la tercera (centenas) tiene 100, 200, .... 900 de color azul. También hay una tira más larga con el número 1000, de color negro (unidad de miles). El objetivo es componer los números de 2, 3 y 4 cifras que se proporcionan.

Dos escenas de Descartes con polígonos cóncavos y convexos. Con el objetivo de identificar propiedades que diferencian un polígono cóncavo de uno convexo.