Actividades para ampliar y practicar vocabulario temático y actividades de apoyo. Juegos, visitas virtualesy otros recursos ineresantes.

Aplicaciones de los números decimales y la forma de operar con ellos.

Este video de Cristóbal Vila muestra como, a partir de lageometría euclidiana, se puede describir, al menos en sus orígenes, laevolución de la vida. Me parece interesante para educar encompetenciasya que vnincula directamente las matemáticas con la Naturaleza, y para ello usa tecnologías actualesque dotan al vídeo de emoción y belleza.

Tutorial que explica a fondo el sistema de numeración binario, tanto su fundamento como su paso al sistema decimal y viceversa. También da algunas pinceladas del sistema hexadecimal y octal. - Inicio a 06:25: Introducción. Sistema Decimal. - 06:25 a 08:45: Sistemas de Numeración en la Informática (I). - 08:45 a 16:45: Sistema Binario. Definición. - 16:45 a 19:16: Ejercicios: Paso de Binario a Decimal. - 19:16 a 23:37: Explicación del paso de D...

Tutorial en el que se explica a través de varios ejemplos la suma y resta de números enteros, desde el caso en el que sólo intervienen dos números hasta cuando intervienen más. - Inicio a 10:45: Suma y Resta simple de número enteros. - 10:45 a 12:50: Ejercicios de Suma y Resta simple. - 12:50 a 21:21: Suma y Resta compuesta de números enteros. - 21:21 a Fin: Ejercicios de Suma y Resta compuesta. ERRORES: - 23:24 : Cambio por error los signos ...

En esta unidad se introduce un conjunto de números que amplia al de los números reales, el de los números complejos. En este nuevo conjunto se pueden extender las operaciones conocidas en |R. Los objetivos de esta unidad son: 1) Mostrar la necesidad de introducir un nuevo sistema de números. 2) Mostrar cómo se puede operar con los números complejos. http://proyectodescartes.org/Un_100/materiales_didacticos/_Un_010_Complejos/index.html

Vídeo para aprender números y colores.

Vídeo de una canción de Vivianne Barry con melodía y letra muy pegadizas y repetitivas para aprender los números del uno al diez. Destinado a alumnos del nivel A1

Aplicaciones de los números decimales y la forma de operar con ellos.

Recurso Educativo Abierto basado en metodología ABP vinculado al estudio del bloque 1, 2 y 4 de Matemáticas en Primer Ciclo de Secundaria.

Recurso Educativo Abierto basado en metodología ABP vinculado al estudio de los Números y Álgebra del currículo del primer ciclo de Secundaria. Modificado del recurso "Evento’s solutions (ESSL)" de Luis Miguel Iglesias Albarrán

Enseñanzas Oficiales de Idiomas Curso e Idioma: Inglés Primero de Nivel Básico Nivel de Marco Común de Referencia Europeo: A1

Enseñanza y Nivel: ESA I Nombre ámbito: Ámbito Científico Tecnológico Tipo tarea: Práctica Descripción: Esta tarea está relacionada con los números enteros.

Curso 1º - Enseñanza Bachillerato Nombre asignatura/materia: Francés I Segundo Idioma

Curso 1º - Enseñanza Bachillerato Nombre asignatura/materia: Francés I Segundo Idioma

Enseñanza y Nivel: ESPA I Nombre asignatura: Ámbito de Comunicación - Inglés

Test para repasar los problemas de ecuaciones y el teorema de Pitágoras seguido de una actividad para repasar la ordenación de los números en la recta real.

Se proponen las unidades siguientes con la intención de dotar al interesado de herramientas para la ejercitación del cálculo mental aplicando las técnicas obtenidas en el producto de números Enteros.

Esta unidad va dirigida a alumnos de Segundo Ciclo de Educación Primaria. Se pretende afianzar el aprendizaje de la resta que se ha aprendido en el ciclo anterior. En estas actividades se enseña únicamente el algoritmo tradicional de la resta en lo referente a "las llevadas". Las actividades para imprimir son documentos con extensión .xls son hojas de cálculo que generan números aleatorios, cada vez números distintos. Algunos de ellos están en dos hojas, una de ejercicios y la otra de sus sol...

En esta unidad se ha optado por enseñar únicamente el algoritmo tradicional de la resta referente a "las llevadas", para no crear más confusión o dificultad a los niños. Es decir que cuando la cifra del sustraendo es mayor que la del minuendo, la cifra llevada se añade a la siguiente del sustraendo, en vez de descontarla de la siguiente del minuendo. No se hace un análisis del algoritmo y no se indica el motivo de hacerlo así. Estas escenas tienen sonido para indicar acierto o error, es un el...