Centro de interés o temática: tipos de instrumentos, sus características, familia a la que pertenecen y sus partes. Nivel al que va dirigido: 3º de Educación Primaria. Temporalización aproximada: 4 semanas (sesiones, repartidas entre educación artística (música y plástica) y lengua, con posibilidad de utilizar alguna sesión de conocimiento del medio) Materia o materias implicadas: Música: estudio de instrumentos, clasificación y características. Lengua: desarrollo de vocabulario específ...

La situación de aprendizaje que realizaremos pretende desarrollar la creatividad musical en conexión con ideas o emociones; usando aplicaciones digitales para hacer una partitura sonora y un montaje audiovisual.

Canva és una eina de disseny en línia que en l’àmbit educatiu permet a docents i estudiants crear materials visuals atractius i fàcils d'usar. Ofereix una àmplia varietat de plantilles, elements gràfics i funcionalitats per a personalitzar dissenys com a infografies, presentacions, cartells, i altres tipus de imatges visuals.

Este recurso va dirigido al alumnado de 2º de ESO, de la asignatura de música. En él se explican los pasos y normas a seguir para componer una melodía en grupo. También, aparece el enlace necesario para descargar la Aplicación “Musescore 3” donde se ha de componer la melodía que se debe guardar en PDF y MP3 para poder escucharla posteriormente. Esta actividad se realiza durante dos sesiones de clase. A fin de cooperar en grupo el alumnado tiene disponible tanto un Foro a través de Aules como ...

Este recurso propone una situación de aprendizaje dirigida a alumnado de 1º de ESO en la asignatura de Música. Los estudiantes deben investigar un instrumento musical utilizando fuentes digitales, seleccionar y organizar la información, y finalmente crear un producto digital (infografía, presentación o mural interactivo) que será compartido con el resto del grupo. El recurso fomenta el trabajo cooperativo, el uso responsable de herramientas digitales, la creatividad y el desarrollo de la comp...

El Proyecto Completa el Programa está dirigido a alumnado de Enseñanzas Básicas de la especialidad de Flauta Travesera, aunque puede adaptarse a cualquier otra especialidad instrumental. Durante un trimestre se trabajan piezas de una temática concreta culminando con un concierto final en el que el público debe reconocer las piezas interpretadas y completar el programa.

Situación de aprendizaje dirigida a alumnado de 10 años de enseñanzas elementales de violín. A través de recursos interactivos y actividades prácticas, se introduce el cambio a tercera posición, trabajando la afinación, la colocación de la mano y la escucha activa. El objetivo es ampliar el registro del instrumento y desarrollar mayor control técnico de forma lúdica y progresiva.

Aprendemos los pasos a seguir y las herramientas a utilizar para grabar un disco en el aula.

Activitat de coneixement i recerca sobre compositors de cine espanyols el la qual, per grups (també es pot fer individualment), investigarem sobre compositors de cine amb origen espanyol i analitzarem la seua música.

Realización de un trabajo de forma individual o en pareja. Preparará una exposición con diapositivas (GENIALLY) con una breve exposición al resto de la clase de la corriente musical elegida Una vez realizadas todas las exposiciones se hará prueba evaluativa escrita.

REA para el curso de Competencia Digital B2

En la actualidad, los murales digitales son una práctica que dinamiza los temas musicales históricos y permite al estudiante formarse íntegramente de una manera mas actual y activa. Así, los murales tradicionales pasan a un segundo plano, realizando así digitalmente un trabajo mucho más atractivo y llamativo. En este documento podréis encontrar instrucciones básicas para la realización de un mural digital del período musical barroco para un alumnado de 3ºESO en la asignatura de música.

En este eXealearning, elaborado por José Menéndez Galván, se comparte el producto final del curso de Competencia Digital Docente Nivel B2 ofertado por la Junta de Andalucía. En el recurso se reúnen las tareas llevadas a cabo a lo largo de los ocho módulos del curso.

És un recurs educatiu per a fomentar la creativitat musical dels alumnes. Es tracta que composen melodies de quatre compassos i que indiquen les cadències que hi ha en eixes mateixes melodies. També han de mostrar eixes melodies creades per ells als companys per tal d'aconseguir una educació col·laborativa.

Esta situación de aprendizaje invita a los estudiantes a investigar y explorar la música tradicional de diferentes países y regiones. A partir del análisis del contexto cultural e histórico de cada nación, los alumnos identificarán instrumentos característicos y ejemplos musicales representativos. Posteriormente, diseñarán una propuesta interactiva que permita vivenciar las tradiciones sonoras de forma práctica. Esta experiencia tiene como objetivo fomentar la comprensión de la diversidad mus...

Trabajar música, danza y contenido digital.

Mediante el siguiente recurso, los alumnos de conservatorio tendrán una guía para realizar su propia presentación del Recital Final de Enseñanzas Profesionales de Música

El proyecto consiste en organizar un concierto de música electrónica y urbana realizado por el alumnado. Se comenzará por conocer los orígenes de la música electrónica, sus características y algunos temas, entre ellos la célebre "Popcorn". Se aprenderá a interpretar esta canción o alguna otra con diferentes instrumentos propios del Aula de Música y otros electrónicos creados por el alumnado, utilizando Moises, Scratch, editores de audio, placas Makey-Makey, etc. El concierto se complementará ...

Pequeña presentación en las que se explican brevemente y de forma sencilla para niños los tres tipos de voces masculinas y femeninas en el canto.

Recorrido evolutivo desde el salterio al piano moderno, nivel básico para alumnos de secundaria.