Aquest recurs és un quadern digital docent elaborat amb Microsoft OneNote, pensat per a alumnat de 3r curs del Conservatori Superior de Música de València, en l’assignatura de Direcció d’Orquestra. L’objectiu és treballar de manera intel∙ligent i reflexiva els assaigs d’orquestra mitjançant anàlisi prèvia, gravació, autoavaluació i retroalimentació col∙laborativa. El recurs forma part d’un projecte de desenvolupament de la competència digital docent en nivell B2.

Aquest recurs és un quadern digital docent elaborat amb Microsoft OneNote, pensat per a alumnat de 3r curs del Conservatori Superior de Música de València, en l’assignatura de Direcció d’Orquestra. L’objectiu és treballar de manera intel∙ligent i reflexiva els assaigs d’orquestra mitjançant anàlisi prèvia, gravació, autoavaluació i retroalimentació col∙laborativa. El recurs forma part d’un projecte de desenvolupament de la competència digital docent en nivell B2.

Aquest recurs és un quadern digital docent elaborat amb Microsoft OneNote, pensat per a alumnat de 3r curs del Conservatori Superior de Música de València, en l’assignatura de Direcció d’Orquestra. L’objectiu és treballar de manera intel∙ligent i reflexiva els assaigs d’orquestra mitjançant anàlisi prèvia, gravació, autoavaluació i retroalimentació col∙laborativa. El recurs forma part d’un projecte de desenvolupament de la competència digital docent en nivell B2.

Aquest recurs és un quadern digital docent elaborat amb Microsoft OneNote, pensat per a alumnat de 3r curs del Conservatori Superior de Música de València, en l’assignatura de Direcció d’Orquestra. L’objectiu és treballar de manera intel∙ligent i reflexiva els assaigs d’orquestra mitjançant anàlisi prèvia, gravació, autoavaluació i retroalimentació col∙laborativa. El recurs forma part d’un projecte de desenvolupament de la competència digital docent en nivell B2.

En el presente recurso educativo se trata el concepto «Banda Sinfónica» con el doble objetivo de: a) ofrecer una aproximación a su definición y a su realidad actual internacional; y b) esclarecer posibles confusiones mediante la ilustración con ejemplos. No se pretende ofrecer una explicación de carácter histórico por razones de extensión. Este contenido surge ante la escasez de materiales explicativos precisos a propósito del fenómeno bandístico en idioma español.