Actividad breve y práctica para 3.º–4.º ESO (Biología y Geología) en la que el alumnado, en parejas o equipos, busca información fiable sobre la célula animal y vegetal, selecciona orgánulos clave y diseña una infografía digital (Canva/Genially) con rótulos y microexplicaciones. Se trabaja creación de contenidos, citación de fuentes e identidad digital responsable. Evaluación con rúbrica (contenido científico, claridad visual, citación y oralidad) y breve auto/coevaluación.

L’activitat està enfocada al tema dels ecosistemes i el medi ambient. És tracta d’una situació d’aprenentatge basada en una presentació amb diapositives dissenyada amb Canva. La finalitat de la tasca és que, després de llegir els continguts de la presentació, siguen capaços d’exposar oralment la creació un producte audiovisual de la seua elecció. A partir dels conceptes teòrics bàsics sobre ecologia, han de ser capaços d’aplicar-los a un ecosistema concret. A més, per acabar l’activitat, deur...

L’activitat està enfocada al tema dels ecosistemes i el medi ambient. És tracta d’una situació d’aprenentatge basada en una presentació amb diapositives dissenyada amb Canva. La finalitat de la tasca és que, després de llegir els continguts de la presentació, siguen capaços d’exposar oralment la creació un producte audiovisual de la seua elecció. A partir dels conceptes teòrics bàsics sobre ecologia, han de ser capaços d’aplicar-los a un ecosistema concret. A més, per acabar l’activitat, deur...

El recurs digital que s’ha compartit és una infografía explicativa, en format PDF, amb instruccions per als alumnes de 3r d’ESO de ciències (pot ser aplicable per a qualsevol asignatura de caràcter científic, en aquest cas es fa ús del recurs en Biologia i Geologia, Física i Química i Tecnologia i Digitalització) sobre com dissenyar un pòster científic per a exposar-lo en una fira científica i així apropar als alumnes a la metodología científica. A la infografia s’especifica quines parts ha d...

Se presenta una Situación de Aprendizaje para alumnado de 3º de la ESO de la Comunidad Valenciana, con una actividad de las materias de Biología y Geología con Taller de Economía. El alumnado, en base a los conocimientos adquiridos en las materias, deberán realizar un menú saludable, identificando sus nutrientes y de manera saludable para personas como ellas. A su vez, deberá ser saludable y sostenible, con productos locales e importados, según la huella ecológica que originen.

Proyecto de investigación para alumnado de 3º de ESO de Biología que consiste en realizar, en equipos, un cartel digital colaborativo como parte de una campaña de sensibilización en el instituto sobre sexualidad y hábitos de vida saludables.

Detectius Genètics és una situació d'aprenentatge que busca tractar els continguts de genètica de 4t de l'ESO d'una forma pr`àctica i dinàmica, aplicant diferents conceptes teòrics a una investigació criminològica. A partir de perfils genètics, alguns genotips i carácters fenotípics, els estudiants han de desenvolupar una investigació per conseguir detectar el culpable del crim. És una activitat pensada per a dur-se a terme durant vàries sessions, podent adaptar-se i modificar-se segons les n...

Este tema explica....

Cada alumno/a realizará y test de conocimientos y resolverá un caso clínico relacionado con una hormona del sistema endocrino. A través de este trabajo, se pretende que el alumnado comprenda la función de las hormonas, su regulación, las glándulas que las producen, sus órganos diana y las enfermedades asociadas a su exceso o deficiencia.

El alumnado trabajará en grupos para investigar distintas partes del sistema nervioso y su relación con los sentidos y las enfermedades neurológicas. Se aplicará la metodología de aula invertida (flipped classroom), lo que significa que facilitaré el trabajo previo en casa mediante recursos accesibles, y así aprovecharemos mejor el tiempo en clase. En las sesiones presenciales, se organizarán, analizarán la información que hayan buscado y prepararán una presentación para compartir con sus co...

Investiga los ecosistemas de una manera diferente y cooperativa... Con Google Earth!. Aprende de manera diferente, dejando de lado los libros durante unas pocas clases y permitiendo que sean los alumnos los que creen su propio proyecto de investigación.

En este recurso se explica lo que es una bebida isotónica.

Situación de aprendizaje en la que se plantea a los alumnos informarse bien antes de decidir cualquier método anticonceptivo sin dejarse llevar por comentarios o recomendaciones sin fiabilidad.Se plantea la búsqueda de información de varios aspectos para de este modo poder comparar entre ellos .Lo harán mediante una presentación digital.

GENIALLY para poderlo ejecutar sin conexión a internet. Puedes ver el contenido en el otro recurso publicado en procomún: https://procomun.intef.es/ode/view/es_2025033022_9101544 donde se encuentra toda la información del recurso.

Práctica de aula: análisis e interpretación de una analítica sanguínea. Actividad dirigida al alumnado de 3º ESO de la asignatura de Biología y Geología. La práctica consiste en analizar e interpretar una analítica sanguínea. El alumnado debe ser capaz de interpretar la analítica y diagnosticar la patología que muestra la analítica. Asimismo, el alumnado investigará sobre esta patología y elaborará una infografía de la patología diagnosticada.

Es trata d'un recurs en format pdf que correspon a la situació d'aprenentatge titolada Com ens afectaria l'extinció del invertebrats a casa nostra? Es recomana treballar-la en el curs de 3r de la ESO en la ma`teria de Biologia i Geologia.

Presentamos el ABP de la materia de Biología y geología de 3ºESO donde estudiamos ALIMANTACIÓN Y NUTRICIÓN

INVESTIGACIÓN LAGUNA DE TÍSCAR La actividad trata de dar una lía de trabajo atractiva al conocimiento de los seres vivos, concretamente al mundo animal. En las Tareas se realizan actividades para unir dentro de un entorno digital las nuevas tecnologías sin desviarnos y perder la manualidad y la exploración real del entorno.

Situación de aprendizaje sobre el aparato locomotor donde se trabaja anatomía y fisiología del sistema óseo y muscular así como los hábitos saludables necesarios para su cuidado y de forma transversal también se trabajan las barreras arquitectónicas.

Situación de aprendizaje sobre los efectores, más concretamente sobre el aparato locomotor. Adaptado para 3ºESO