Creación de la marca personal por parte del alumnado para alcanzar sus objetivos profesionales, haciendo uso de las tecnologías digitales para el diseño y optimización de la identidad digital, lo que va a contribuir a una inserción profesional exitosa en su sector productivo (RA 5).

INFORMACIÓN MÍNIMA PARA LA REALIZACIÓN DE UNA INFOGRAFÍA

Aquesta unitat didàctica (o situació d’aprenentatge) convida l'alumnat a reflexionar i construir la seua identitat digital i marca personal amb una mirada estratègica cap a la seua ocupabilitat. A través de diverses activitats pràctiques, l’alumnat analitzarà la seua presència en línia, definirà la seua missió, visió i valors professionals, i crearà un Entorn Personal d'Aprenentatge (EPA) personalitzat. El procés culmina amb l'elaboració d'un portafolis digital on integraran evidències del se...

En la actualidad, las nuevas tecnologías están presentes en casi todos los aspectos de nuestra vida cotidiana. Sin embargo, a pesar de que los estudiantes tienen una gran habilidad para manejar dispositivos tecnológicos en actividades recreativas, como jugar a videojuegos, muchas veces carecen de los conocimientos básicos sobre el uso adecuado de estas herramientas en un contexto más funcional y académico. A lo largo de mi experiencia educativa, me he encontrado con estudiantes que, a pesar d...

DESCRIPCIÓN Esta actividad consiste en elaborar un folleto sobre la desigualdad infantil utilizando la herramienta Canva, trabajando en grupos de 4 personas. Para ello, deberán investigar y tomar como referencia ONGs reales, analizando su misión, funcionamiento, objetivos, entre otros aspectos.   OBJETIVOS A lo largo de esta secuencia, el alumnado alcanzará los siguientes objetivos:  Buscar información fiable y relevante en diversas fuentes. Seleccionar y utilizar la info...

Situación de aprendizaje de matemáticas para tercer ciclo de Educación Primaria

Situación de aprendizaje de matemáticas para tercer ciclo de Educación Primaria

En esta SdA el alumnado de 1º de Bachillerato de la asignatura de Creación Digital y Pensamiento Computacional (CDYPC) creará como producto final un modelo de datos (Dreambooth) que podrá usar con una inteligencia artificial de código abierto para la generación de imágenes (Stable Diffusion) de ellos mismos mediante el uso de prompts.

Los PLEs no son algo estático, sino que son cambiantes como también lo son nuestras necesidades formativas y las herramientas sociales usadas para este fin. Este cambio de necesidades formativas lleva consigo también una modificación de nuestra Red Personal de Aprendizaje (PLN), lo que radica, en muchos casos, en una ampliación de la misma. En definitiva, reflexionar sobre nuestro PLE nos lleva a ser más conscientes de nuestra manera de aprender y de las herramientas y conexiones sociales que...