Nuestra temática principal es acercar la geometría a nuestros alumnos de una forma tangible, a través de la creación de una obra de arte y permitiendo que ellos mismos experimenten la sensación de construir un objeto matemático tridimensional que ellos previamente ha estudiado y calculado, con sus propias manos y que dicha experiencia deje su impronta en el centro.

Taller matemático en el que se pretende que el alumnado de primer ciclo de la ESO aprenda a desarrollar sobre las figuras geométricas de la Alhambra una cenefa bien vía digital o bien vía papel, para desarrollarlo como producto final de la situación de aprendizaje propuesta.

Este proyecto pretende que el alumnado experimente con los procesos de transformación geométrica en el plano, siendo capaz de generar ejemplos de redes modulares con el fin de comparar su experiencia con la de aquellas que se puede encontrar formando parte del legado artístico del periodo andalusí.

En esta situación de aprendizaje, el alumnado de 3º ESO reforzará los saberes básicos de geometría y medida de los cursos anteriores y aprenderá a utilizarlos para diseñar y decorar una maqueta de su aula, en la que se plasmen sus aspiraciones y expectativas con respecto a su vida diaria durante las horas de clase. Como producto final, grabarán un vídeo de "Cómo se hizo la maqueta de mi aula". Además, se organizará una exposición y presentación de las maquetas en el pasillo central, para qu...

Aquest recurs didàctic és una adaptació del material elaborat per la Iolanda Guevara, inclòs en els recursos del CESIRE: https://apliense.xtec.cat/arc/node/67 És una proposta que permet, de manera guiada, resoldre equacions de 2n grau de manera gràfica, com ho feien els àrabs. Una proposta molt interessant per a treballar a la vegada l'àlgebra i la geometria.

Situación de aprendizaje enfocada a la obtención de las competencias especificas asociadas al currículo de matemáticas.

Después de trabajar la Geometría Analítica comenzando por vectores, y continuando por rectas en el plano, es el momento de profundizar y adentrarnos en el mundo de las cónicas. Vamos a trabajarlas desde el punto de vista de Lugares Geométricos. Esto nos dará la conexión con el mundo real y su aplicación al arte, la ciencia y la arquitectura. Además, vamos a estudiar las ecuaciones de las distintas cónicas, profundizando en el aspecto algebraico de las mismas.

Diseñando una base en la Luna

Situación de aprendizaje para trabajar conceptos geométricos a través de la realización de figuras de origami y la resolución de retos matemáticos derivados de los elementos geométricos de dichas figuras.

SA donde el alumnado investiga sobre su entorno cercano y la relación que este guarda con la geometría estudiada en 1ºESO.

Está actividad esta dirigida a alumnos de Tercero de ESO en la asignatura de Matemáticas. Los alumnos buscarán en su entorno cuerpos geométricos y figuras planas. Aplicarán los conocimientos geométricos adquiridos para diseñar objetos de su entorno. Desde un monumento de la ciudad a una fachada o cualquier objeto representativo, como por ejemplo una fuente o una estatua. Intentarán localizar movimientos en el plano, ver como los giros, las traslaciones o las rotaciones ayudan al diseño y a l...

Este eXeLearning contiene una SdA diseñada para la comunidad autónoma de Andalucía, y contempla una serie de actividades/tareas destinadas a un grupo-clase de 5º de Educación Primaria, en el área de Matemáticas. El fin último o tarea final de esta SdA es la creación de un flujograma por parte del alumnado en el que describan los tipos de ángulos y las relaciones existentes entre ellos.

En este Recurso Educativo Abierto (REA) para alumnos de 2º de Matemáticas de Educación Secundaria Obligatoria se vincula el proceso de la elección de un envase ideal con los conocimientos matemáticos sobre: Atributos mensurables de los objetos físicos y matemáticos, construcción de figuras geométricas con herramientas manipulativas y digitales Figuras geométricas planas y tridimensionales y la relación pitagórica.

REA realizado para el curso de competencia digital B2 del AVFP. AÑO 2023 Matemáticas

Para crear este contenido me he basado en la actividad propuesta por Roberto Campos a través de la web Tiching.com. Os la recomiendo para hacer de las matemáticas una materia divertida y interesante para nuestro alumnado.

Mi idea es crear una Sda para mis alumnos de 4º ESO de matemáticas opción B que abarque aproximadamente un mes y donde el alumnado vea la importancia de las estructuras y cuerpos geométricos en la vida real, es decir, donde aprecien que todo lo que les rodea son composiciones de cuerpos geométricos diferentes con sus áreas y volúmenes. Esto no solo es imprescindible en arquitectura o ingenierías sino en muchas otras disciplinas de su futuro laboral. Imaginemos que trabajamos en un estudio de...

REA Matemáticas Primaria Geometría

Tutorial sobre los movimientos rectilíneos para 1º de Bachillerato y 4º de ESO. También sirve para las asignaturas de Matemáticas de estos dos cursos.

En esta secuencia didáctica para alumnos de 3º curso de Matemáticas de Educación Secundaria Obligatoria se vincula el proceso relacionado con los contenidos de geometría con la creatividad.

Este proyecto tiene como objetivo aumentar el uso de la tecnología en cursos superiores y emplear técnicas de motivación en estos niveles, en concreto en 2ºBachillerato de Ciencias en el Bloque de Geometría. En él se propone al alumnado la creación de un repositiorio de vídeos explicativos, en el que divulguen lo aprendido. Esto se hace en un contexto en el que la metodología flipped-classroom cobra especial protagonismo y el docente trabaja como elemento guía del aprendizaje, siendo el alu...