Este proyecto está dirigido a estudiantes de primero de ESO, que están en una fase inicial de aprendizaje de francés. Se benefician de ayudas y soportes visuales que les permitan asimilar el vocabulario y la gramática básica en un contexto real.

La Situación de Aprendizaje "Bon Appétit" está dirigida a un grupo de alumnos de 2º de ESO que estudia francés como segunda lengua extranjera. Los alumnos se sumergirán en la cultura gastronómica de Francia explorando platos típicos, costumbres y vocabulario relacionado con la comida. El objetivo es que adquieran las habilidades necesarias para desenvolverse en un restaurante francés.

Descubrir la variedad de países y personalidades que utilizan el francés como idioma oficial o cooficial, a fin de motivar al alumnado en la profundización de la asignatura.

El presente recurso tiene como proyecto final realizar un desfile de moda para que el alumnado de francés segunda lengua extranjera pueda desarrollar contenidos lingüísticos de manera motivadora.

Situación de aprendizaje 3º ESO

Con esta sdA se pretende trabajar la estructura de las frases simples y la descripción. Para ello utilizaremos los monstruos como vehículo de motivación en todo el proyecto.

Situación de aprendizaje para alcanzar un objetivo principal reflejado en el producto o tarea final: la interacción oral apoyada e ilustrada en una presentación digital donde dos alumnos simulan encontrarse en diferentes comercios para hacer compras. Todas las actividades y la tarea final están asociadas a criterios y por ende a competencias específicas que a su vez contribuyen al alcance de las competencias clave y de los descriptores operativos que conforman el perfil de salida al finalizar...

En esta situación de aprendizaje pretendemos que el alumnado conozca la importancia de la autonomía de movimiento en una ciudad de habla francesa, conociendo el vocabulario referente a la ciudad y las fórmulas para dar o para pedir instrucciones de un itinerario en la misma. Diferenciar los distintos modos de comunicar con alguien, el uso del tú y el usted, comprendiendo los diferentes registros del habla. Elaborar una ruta . Interpretar planos espaciales y diversa cartelería. Tener una acti...

Enseñanza y curso: 5º de Primaria Nombre materia: Francés Temporalización: 17 enero - 13 marzo Nombre de la unidad: Le matériel que j'ai dans mon sac à dos vert et orange! Descripción: El alumnado va a trabajar el vocabulario de los materiales escolares, aprendiendo los artículos indefinidos y el verbo "avoir" a través de actividades y juegos de clase con la idea de poder hablar de toda esta temática en la segunda lengua extranjera

Situación de aprendizaje destinada a alumnos y alumnas de 4º de ESO. Bajo la temática del cuidado al medio ambiente, trabajarán construcciones de infinitivo, verbos en presente y futuro y vocabulario relacionado con el medio ambiente. Para hacer su campaña con consejos para cuidar el planeta desde el instituto tendrán que realizar un anuncio y un cartel.

Situación de aprendizaje sobre el vocabulario de la casa y el entorno que la rodea. Los alumnos de 2º de la ESO FLE crearán y describirán una casa o apartamento que van a compartir entre ellos. Describirán la casa y su entorno.

Situación de aprendizaje a través de la cual, el alumnado podrá aprender aspectos culturales, sociales, geográficos, turísticos, etc., de la capital francesa. Como producto final, deberán grabar un audio sobre un mapa para hacer una guía turística de París.

Esta SdA va dirigida al alumnado de 1º E.S.O. El objetivo es desarrollar las habilidades lingüísticas en francés a través de una experiencia inspirada en la cultura culinaria francesa. El alumnado trabajará con el vocabulario relacionado con la cocina y los alimentos, adjetivos descriptivos y la forma comparativa de estos

Situación de aprendizaje enfocada a trabajar desde el área de francés la ciudad de París, trabajando contenidos como: lugares de interés cultural, medios de transporte, alimentación, mapas para orientarnos.

Esta situación de aprendizaje está destinada a los alumnos de 1ºESO de la asignatura de francés. Con ella se pretende realizar un aprendizaje activo, en el que el alumno pueda adquirir los saberes básicos fomentando su interés por el aprendizaje de la asignatura. En este caso, nos centraremos en los siguientes: - Momentos del día - Horas - Verbos relacionados con la rutina - Adverbios de frecuencia

Con la tarea final de esta situación de aprendizaje se pretende que el alumnado de 1º de ESO realice un audio teatro, por medio de un podcasts, donde aplicaran todos sus conocimientos del área de la 2º Lengua Extranjera, trabajados en las sesiones, de manera práctica y comunicativa.

Este proyecto es una selección de actividades donde se trabajan las similitudes y diferencias entre las lenguas castellana y francesa.

Esta situación de aprendizaje se conseguirá a través de una planificación inicial en la que pongamos en consonancia palabras ya conocidas de esta segunda lengua extranjera y su parecido a la nuestra. Podemos hacer una lluvia de ideas al respecto. Siempre atenderemos a los diferentes ritmos de aprendizaje organizando siempre las tareas por diferentes agrupamientos. En cada una de las evidencias que se vayan a trabajar, tendremos que valorar el tipo de metodologías activas que vayamos a utiliza...

Secuencia didáctica para fomentar el aprendizaje autónomo del alumnado del nivel avanzado C1.2 de Escuelas Oficiales de Idiomas de Andalucía y proporcionar actividades donde puedan practicar para las Pruebas Específicas de Certificación (PEC) del nivel avanzado C1.

La maison de mes rêves! Trabajo para aprender el vocabulario de la casa y hablar sobre las características de la casa ideal.