Actividad diseñada para 1º de ESO en una sesión de clase en la que hay qeu calcular perímetros y áreas.

Mi blog se nutre ahora de las tareas que el curso ABPmooc_intef programa para reflexionar sobre educación. Me parece interesante que coméntéis aquello que más os llame la atención. Considero una gran oportunidad para mi trabajo el poder debatir sobre estos temas de metodología activa del aula y procedimientos renovados.

Aquí os dejo las tareas de la segunda unidad por si a alguien le sirven de inspiración...http://mariangelesm.wordpress.com

Comparto mis tareas de la unidad 2:http://blogdlabp.blogspot.com.es/2014/04/prototipo-y-video-promocional.html

La Universidad de Nebraska -Lincoln ha publicado en esta página multitud de animaciones y simulaciones muy bien elaboradas en flash,relacionadas con la Astronomía: Estaciones, movimientos del Sol, de la Tierra y los Planetas, eclipses, Leyes de Kepler, efecto Doppler, etc. por citar sólo algunas. Algunos fenómenos serían muy difíciles de entender de otra manera

Raúl Santiago, de la Universidad de la Rioja, nos muestra una forma de concebir la actividad en clase que se está extendiendo cada vez más entre nuestros docentes: The Flipped Classroom (La Clase inversa).

DÉCIMA CONFERENCIA INTERNACIONAL SOBRE MOBILE LEARNING (2014 MADRID) La información sobre este evento está disponible en:http://www.mlearning-conf.org/ Parece que los contenidos tratados han sido altamente interesantes. Eso sí, las cuotas de inscripción son demasiado altas para un profesor español. Un evento interesante para asistir por invitación o por beca. 10th International Conferenceon Mobile Learning 2014 ...

Interesante disertación sobre Aprendizaje cooperativo y flipped clasroom ofrecida en las XI Jornadas de Redes de investigación en Docencia Universitaria 2013 organizadas por la Universidad de Alicante.

Proyecto de reciclaje planteado para un Centro de Educación de Personal Adultas del Tramo IV, el cual puede ser utilizado para Secundaria y Bachillerato. Este proyecto consiste en la resolución de un problema técnico real y actual, a través de la construcción de un elemento realizado con materiales de reciclaje, y una serie de productos secundarios como son lamemoria justificativa del proyecto ypresentación digital del mismo. Se plantea un problema ...

En el Instituto Euclides hemos estructurado un proyecto de centro creando un canal de televisión que se distribuye bajo tres planaformas de difusión: un bloc que expone todos los tipos de programas realizados en las diferentes materias curriculares http://www.euclides.tv, una plataforma libre de emisoras de televisión (parecido a Youtube) a través de lacual emitimos un programa llamado "Teràpia de xok" (programa de 30 minutos que recoge en forma de...

Ete blog se origina con los cursos: Entorno Educativo Personal (PLE) y Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Recoge a su vez la práctica diaria realcionada con el ámbito de actuación la Enseñanza de la Lengua y la Literatura Castellana en las etapas de Educación Secundaria y de Bachillerato. Otro ámbito de actuación que también incluye el blog se refiere a la Orientación educativa.

Estimados compañeros, Os dejo una recopilación en Storify de los Twits con el hashtag #ABP_INTEF del curso de Aprendizaje Basado en Proyectos organizado por el INTEF. Enlace: https://storify.com/VirgilioGarciaA/abp-intef-1 Espero que os sea de utilidad. ¡Un saludo!

Las empresas al tomar sus decisiones sobre inversión, previamente habrán tenido que analizar la financiación del proyecto. De esta forma, el departamento financiero de la empresa será el encargado de realizar este análisis en el que tendrá que analizar factores como las posibilidades de financiación de la empresa, el coste de los recursos ajenos o la rentabilidad que esperamos obtener del proyecto de inversión. En este sentido, esta unidad didáctica trata de que el alumnado amplíe y complete ...

Recurso Educativo Abierto para Geografía e Historia en Secundaria basado en la metodología de aprendizaje por proyectos. Se trabajan objetivos y contenidos relacionados con la Geografía política, física y económica de España

Se trata de una propuesta para trabajar la exposición oral en la clase de inglés a partir de la reflexión sobre la importancia de la oralidad en cualquier idioma, una selección de temas posibles, revisión de aspectos relacionados con la lengua inglesa (léxico, gramática), orientaciones sobre cómo estructurar una exposición oral, nociones básicas acerca de cómo realizar una presentación en Googledrive para ilustrar el dirscurso oral y una rúbrica para la co-evaluación y evaluación del alumno.

Actividades previas a la lectura de Pride and Prejudice ( Graded Reader) . Se pretende que los alumnos y alumnas descubran la obra de Jane Austen y un poco más sobre la autora al mismo tiempo que practican las destrezas básicas del idioma.