Este REA interdisciplinar está dirigido al alumnado de 2º ESO, cuyo objetivo es potenciar el trabajo colaborativo y desarrollar la competencia digital. Consiste en realizar un escape con retos de matemáticas, tecnología y física y química, utilizando materiales y recursos disponibles en el IES.

Situación de aprendizaje o Proyecto para la materia de Tecnología en 4ºESO y 1º de Bachillerato. Se desarrolla los saberes y competencias para analizar un sistema mecánico y proponer mejoras.

Proyecto enmarcado en el curso de 2º de ESO en la asignatura de tecnología y digitalización, tratamos de darle un giro al trabajo de nuestro alumnado con los materiales.

Proyecto (ABP) en Scratch donde el alumnado deben desarrollar un juego de "Pasapalabra" sobre Rafael de la Hoz (Arquitecto que da nombre al IES), coincidiendo con el centenario de su nacimiento. La actividad forma parte de la unidad de aprendizaje sobre pensamiento computacional y programación básica: Programando con Scratch para 1º ESO.

Proyecto (ABP) en Scratch donde el alumnado deben desarrollar un juego de "Pasapalabra" sobre Rafael de la Hoz (Arquitecto que da nombre al IES), coincidiendo con el centenario de su nacimiento. La actividad forma parte de la unidad de aprendizaje sobre pensamiento computacional y programación básica: Programando con Scratch para 1º ESO.

Situación de Aprendizaje para 2º ESO. Elaborada por Ana Vanessa Cuberos Guzmán 2025 para la materia de Tecnología

Situación de Aprendizaje para 2º ESO. Elaborada por Ana Vanessa Cuberos Guzmán 2025 para la materia de Tecnología

Primeros pasos con la placa Micro:bit

He decidido crear este proyecto que une la técnica cooperativa de Puzzle de Aronson o Rompecabezas y el uso de las tecnologías en clase, además de estar enfocada en el aprendizaje integral del alumnado. Con este proyecto deseo, como maestra de Pedagogía Terapéutica, atender a la diversidad del aula de 5º de primaria y que el alumnado aprenda significativamente haciendo uso de metodologías activas e innovadoras como es el caso, por ejemplo, de la Flipped Classroom y la aplicación de Plicke...

PROYECTO QUE COMBINA EL CUIDADO DE LA NATURALEZA CON LA CREACION Y LA TECNOLOGIA, APRENDIENDO DE PASO DISEÑO POR ORDENADOR EN 3D, CORTES DE MADERA, Y UN POCO DEL MUNDO DE LOS MURCIELAGOS

En el REA “Construyendo” el alumnado tendrá que enfrentarse al reto de crear una maqueta a escala de uno de los patios del centro u otro espacio que se considere enfrentándose así a una tarea competencial partiendo de su realidad cercana. La secuencia didáctica aborda el bloque de resolución de problemas y expresión gráfica, utilizando una metodología activa y una evaluación formativa, potenciando las diferentes competencias claves a través del método de proyecto y del proceso tecnológico.

Los estudiantes aprenderán sobre narrativa digital y programación en Scratch mientras diseñan una historia interactiva inspirada en Harry Potter.

Es una Sda: Explora el mundo de los circuitos eléctricos, para el alumnado de 3º ESO - Tecnología y Digitalización. Al concluir esta Sda, el alumnado deberá tener un conocimiento sólido de los conceptos básicos de electricidad, como los tipos de corriente, su dirección, las principales magnitudes eléctricas, entre otros. Asimismo, se busca que el alumnado utilice diferentes herramientas digitales para la creación de contenidos (como presentaciones digitales, simuladores, hojas de cálculo, et...

El IES dispone de muchos entornos verdes, en el que habitan gran numero de animales salvajes ardillas, pájaros y animales domésticos gatos y perros nuestro reto es robotizar su cuidado. Construiremos objetos para su ecosistema y los automatizaremos con robótica, ia , tecnología emergentes, internet de las cosas.. Procuraremos que nuestros proyectos sirvan para que los animales estén bien cuidados (comida, bebida, calientes) o llevar un control estadístico de su situación.

Se trabajará una situación de aprendizaje con la que se pretende iniciar al alumnado en el estudio de la Inteligencia Artificial (IA). El alumnado usará la aplicación Learning ML, junto con Scratch para desarrollar una aplicación que le ayude comunicarse en la Lengua de Signos. También aprenderá a valorar la importancia de esta Lengua y a conocer los signos más importantes. Como producto final, el alumno/a creará su propia aplicación de reconocimiento de signos.

REA de la asignatura de Tecnología y Digitalización para 2º de ESO sobre electricidad y el proceso tecnológico. Planificación, construcción y documentación del juego de Operación.

Seguridad en Internet

En este curso te adentrarás en el fascinante mundo de la programación y la robótica a través de forma práctica y divertida. Nuestro objetivo principal será crear tu primer videojuego utilizando Scratch, una plataforma de programación por bloques que hace que aprender a programar sea muy sencillo.

REA de diseño 3d en Tinkercad y Sketchup y nociones básicas de impresión 3D.

Este curso tiene como objetivo capacitar a los docentes para integrar de manera efectiva las tecnologías digitales en su práctica educativa, promoviendo así la competencia digital del alumnado y su integración en la sociedad. Está diseñado para habilitar, desarrollar, evaluar y mejorar las competencias digitales de los docentes (nivel B2) mediante la creación de contenido útil que se puede aplicar de inmediato en las clases.g, que reflejará los conocimientos y herramientas trabajados en los m...