Esta infografía pretende servir de guía al alumnado de 3º de Educación Primaria para elaborar una tarea propuesta en un documento de LibreOffice, y por tanto, pretende desarrollar su competencia digital.

Recurso educativo abierto para introducir al alumnado en los principios, la evolución y las aplicaciones de la tecnología educativa en contextos de enseñanza y aprendizaje

Exp`licación de las herramientas más sencillas de grabación haciendo uso de la herramienta Audacity.

Proyecto interdisciplinar en el que el alumnado crea contenido digital significativo sobre temas sociales relevantes (acoso escolar, igualdad, sostenibilidad...) usando herramientas colaborativas como Padlet, Genially o Canva. Fomenta la competencia digital, la comunicación eficaz y la reflexión crítica sobre el uso de la tecnología y su impacto en la sociedad.

Con este Proyecto se pretende iniciar a la lectoescritura al alumnado de 4 años usando los recursos tecnológicos y juegos interactivos como metodologías activas, participativas, lúdicas, inclusiva, siginificativas y motivadoras. De manera globalizadora potenciaremos la alfabetización digital y la lectoescritura, partiendo de sus gustos, intereses e inquietudes

Quadern de viatge per a cerca d'informació segura sobre els diferents països que estem recorrent al llarg del projecte anual de la Volta al Món.

Aquí encontrarás todas las herramientas necesarias para llevar a cabo con tu alumnado el proyecto interdisciplinar "Nuestro gran viaje", donde alumnado de 6º de Primaria aprenderá a organizar su viaje de fin de curso de principio a fin.

CURSO COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE NIVEL B2

CURSO COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE NIVEL B2

Situació d'aprenentatge sobre les TIC. Àrea: Coneixement del Medi. Alumnat: 3r-4t primària (9-10 anys).

En este proyecto colaborativo los alumnos del 3º ciclo de Primaria aprenden a navegar seguros por Internet mientras realizan una serie de tareas en formato digital que les llevará a la elaboración de un producto final en forma de muro interactivo.

Este proyecto está orientado a enseñar a los estudiantes de segundo de Bachillerato los fundamentos básicos de la programación utilizando el lenguaje Python. A través de la actividad, los estudiantes aprenderán a crear programas sencillos que incluyen el uso de variables, estructuras condicionales, bucles y funciones, enfocándose en desarrollar habilidades de resolución de problemas y razonamiento lógico mediante la programación.

La infografía está dirigida a alumnado de tercer ciclo de primaria. Enseña a plantear preguntas, usar palabras clave y seleccionar fuentes fiables, con diseño accesible e inclusivo.

En este recurso se propone una actividad teórico-práctica de taller, para la puesta en marcha de equipos de refrigeración comercial (ya diseñados y montados previamente) con equipos de trabajo bluetooth. Es una actividad aplicable directamente a ciclos de FP relacionados con el mundo de la refrigeración y el control industrial, específicamente en este caso para el Ciclo Medio de Instalaciones de frío y climatización.

Aprendizaje sobre el proceso de resolución de problemas y el uso de las TIC para 2º ESO

Con el fin de llevar a la práctica el uso de las aplicaciones vistas dentro de la materia Tecnologías de la Información y la Comunicación de 1º de Bachillerato vamos a plantear como objetivo la simulación del funcionamiento de una empresa informática enfocada en el asesoramiento relacionado con el campo de las tecnologías y las comunicaciones.

eXelearning sobre hábitos de vida saludables, perteneciente a la Unidad Didáctica 4 "Escucha atento y mejora tu salud" del curso de B2 sobre acreditación de competencia digital.

Situación de Aprendizaje sobre Redes de Ordenadores dirigida a alumnos de 1º de Bachillerato

Echa un vistazo al canal de Youtube de la profesora María Dolores Arias. Ahí encontrarás tutoriales de AppInventor basados en el proyecto de la Fundación Créate y dedicados a alumnos de Tecnología, programación y robótica de 1º y 3º de la ESO del Colegio San Luis de los Franceses.

Durante este curso he asistido a los talleres sobre herramientas Tic propuestos por la Unidad de Programas Educativos de Ceuta. La idea de impartir los talleres durante dos horas y en semanas alternas me parece estupenda, pues podemos asistir sin que nos suponga un gran esfuerzo, dejando tiempo a su vez para poner en práctica los conocimientos adquiridos. Yo he llevado a mi aula todas las herramientas que nos han ido mostrando, con lo que mis clases se han enriquecido bastante. Dejo el ...