Es un recurso para alumnos de Religión de 4º de ESO

La Biblia es una fuente de sabiduría que ofrece enseñanzas sobre la vida, la justicia, el amor y la esperanza. A través de sus relatos, proverbios y enseñanzas, nos ayuda a reflexionar sobre nuestras acciones y a encontrar guía en momentos de duda. Explorar sus citas nos permite descubrir valores universales que siguen siendo relevantes hoy en día.

El Projecte "Les Veus Femenines de la Nostra fe" és una iniciativa educativa dels Departaments de Religió dels IES Luis Garcia Berlanga de Sant Joan d'Alacant i de l'IES Mediterrània de Benidorm per celebrar el día de la Dona en l'assignatura de religió. El protagonistes d'aquesta situació d'aprenentatge són el nostre alumnat de l'assignatura de religió al nivell de 4rt ESO. Pretenem investigar, descobrir i conèixer la inuència de la Dona en el fet religiós i el patrimoni cultural que...

La situación de los derechos humanos en el mundo actual y la dignidad humana desde la perspectiva del Evangelio. Saberes básicos sobre la doctrina social de la Iglesia, así como la situación de los derechos humanos en el mundo actual. Análisis de la falta de libertades en los regímenes totalitarios del siglo XXI. El trabajo de la Iglesia en post de la libertad y dignidad de la persona y de los colectivos vulnerables de la sociedad.

En esta SdA queremos que el alumno comprenda que la dimensión religiosa cristiana adquiere un valor exponencial cuando se ve reflejado en la acción al prójimo y esta acción en su realización plena. La SA pretende situar al alumnado ante la realidad de la vida misma, elaborando y llevando a la práctica un proyecto de acción social en su entorno.

En este REA el alumnado se enfrentará al reto final de realizar una presentación audiovisual donde recogerá lo investigado y estudiado sobre los contenidos propuestos en clase. Se dará libertad a la hora de elegir el formato y las herramientas digitales a usar. Para llevar a cabo el reto, aplicarán lo aprendido sobre la importancia de cuidar y proteger nuestra Casa Común, las estrategias de búsqueda de información online para la preparación de sus investigaciones, la comprensión de las disti...

Proyecto sobre el cuidado del medioambiente basado en la encíclica del Papa Francisco: "Laudato Si".

REA para Religión - 4º ESO

Denunciar injusticias del entorno a partir de los valores evangélicos.

Situación de Aprendizaje. 4º ESO Competencia específica núm.4 Para trabajar el entorno y descubrir manifestaciones culturales, artísticas y religiosas.

La crisis social, política y económica afecta a nuestras familias generando en las personas actitudes erróneas frente a las necesidades que atraviesa nuestro país generando violencia, inseguridad en las protestas, esto demanda acciones que desde el estado y la sociedad civil realicen una gestión y previsión de la seguridad que nos permitan vivir en espacios confiables, asimismo se observa que al término de cada manifestación la falta de identidad que tenemos hacia nuestra Casa Común, hace qu...

Este proyecto tiene como objetivo elaborar una Yincana mediante códigos QR por los distintos monumentos que haya en una ciudad con la finalidad de ir descubriendo su patrimonio cultural y religioso. Los alumnos realizarán una serie de vídeos y podcasts para documentar los monumentos y ellos mismos elaborarán una serie de cuestionarios mediante distintas herramientas educativas (Kahoot, Quizizz, Wordwall...) para ser resueltos durante la Yincana. Por su parte, el profesor creará un blog (Sites...

Recurso para estudiar el arte mudéjar empleando los recursos de EUROPEANA

Secuencia del trabajo del proyecto: Paso 1: Presentación del proyecto por parte de todos los profesores implicados (Social Sciencie, Lengua, Religión y Taller de Periodismo) en el mismo: 1 sesión. Se describe el título del proyecto “El juglar periodista” con pregunta dinamizadora ¿Quieres ser el primer periodista de la historia?, y les lanzamos el reto de intentar realizar un periódico, más o menos como lo que conocemos hoy, pero con los medios del momento en que salió la imprenta, al...

Mapa conceptual creado por Consuelo Marazuela Zapata en el curso "Creación de Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza", destinado al recurso del mismo nombre para el alumnado de 4º de ESO. QUIJOTE, CABALLERO CRISTIANO

Hace unos años fui coordinador en mi centro de un Proyecto Comenius y mi compañero de Informática me comentó la existencia de la Plataforma Moodle y las ventajas que suponía para la coordinación del Proyecto y el intercambio de materiales. Fue un primer contacto que sirvió para despertar el gusanillo de utilizar la plataforma con mis alumnos. La idea de hacer el curso más participativo y activo abriendo la posibilidad de un aprendizaje inductivo, donde fuesen los alumnos los que descubriera...

Este REA nos proporciona una visión de España y de sus diferentes aspectos cutlurales a través de la colección de libros del Instituto Cervantes de Londres. Tiene forma de exposición organizada por bloques temáticos. Su finalidad es realizar un recorrido cronológico en torno a la evolución de la imagen de España vista por autores de países de habla inglesa y, al mismo tiempo, nos facilita el acceso rápido y directo a estos textos en formato electrónico. Estructura y organización: Se estructu...

Cada equipo de trabajo cooperativo,debe seleccionar, al menos dos datos, hechos, fechas, etc. que consideren imprescindibles e importantes para entender cada periodo de la historia de la Iglesia desde la aportación de lo que van a investigar (arte, hitos importantes, personajes, etc..) y saber colocarlos en el eje cronológico que se irá completando a lo largo del proyecto. Se prepararán dos tarjetas con una pregunta sobre esa fecha escogida, que se podrá con...

El Portafolio como construcción del aprendizaje El e-portafolio para el Bloque ": http://miportafoliopablo.blogspot.com.es/ Propuesta de e-portfolio de estudiante: http://sauloiglesias.com/departamentoreli/index.php/foro-debate Blog-portafolio de evidencias-aprendizaje: http://sauloiglesias.com/departamentoreli/index.php/portafolio-educativo

http://culturadigitalchemacamoens.blogspot.com.es/ Se exponen todos los enlaces de las aplicaciones que han sido usadas por profesor y alumnos en el presente curso escolar en las asignaturas de HISTORIA DE ESPAÑA de segundo de bachillerato, historia y cultura de las religiones de segundo, tercero y cuarto de secundaria, ciudadanía de segundo de secundaria y ciencias sociales de segundo de secundaria, con especial atención a blogger, bubbl.us, drive, gmail y edmodo.