Con esta situación de aprendizaje trabajaremos las características principales de la Navidad, sus costumbres, tradiciones, decoración típica, música y baile.

asamblea interactiva en infantil en la que se trabajen aspectos como fórmulas de cortesía (saludar, por favor, gracias, despedir,…), vocabulario, secuencia lógica de acontecimientos, formar frases con un elemento dado, imitación, articulación correcta de fonemas, sílabas y palabras, planificación del día, etc. Todo ello, en base a los principios DUA.

Captura de la actividad "Mi rutina de baño"

El alumno creará mediante Microsoft Sway un libro que será su propia historia social sobre el paso a Primaria desde Infantil. Todo ello buscando y seleccionando información digital. Por último, lo compartirá.

Recurso educativo interdisciplinar diseñado para el alumnado de 5 años, donde a través de un quiz interactivo trabajaremos y reforzaremos de manera activa la discriminación auditiva del sonido /S/, así como la conciencia fonológica. Además, el recurso cuenta con una estructura clara con diferentes grados de dificultad adaptada según los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Favoreciendo la expresión oral, la competencia digital, la inclusión y la participación activa co...

Recurso educativo interdisciplinar diseñado para el alumnado de 5 años, donde a través de un quiz interactivo trabajaremos y reforzaremos de manera activa la discriminación auditiva del sonido /S/, así como la conciencia fonológica. Además, el recurso cuenta con una estructura clara con diferentes grados de dificultad adaptada según los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Favoreciendo la expresión oral, la competencia digital, la inclusión y la participación activa con ...

“Ayudamos en la granja” es un recurso interactivo y educativo pensado para que los niños y niñas aprendan sobre la vida en la granja de forma lúdica y participativa. El recurso utiliza animaciones, sonidos, juegos y actividades interactivas que permiten al alumnado explorar diferentes aspectos de una granja (animales, cultivos, tareas diarias, herramientas, productos, etc.) mientras resuelven preguntas adecuadas a su nivel.

Activitat educativa on els infants, mitjançant una tauleta, interactuen amb recursos visuals i sonors per identificar animals i els seus sons. La tipus d'aplicació utilitzada és una activitat en Genially, dissenyada per motivar l'atenció i participació dels nens i nenes. L'objectiu és que els infants reconeguin els animals, associïn els sons amb les imatges i aprenguin a manejar la tauleta de manera senzilla, tot amb la meua supervisió i suport. Aquesta activitat s'ha dissenyat per estimular ...

Assemblea visual amb recull de recursos

https://view.genially.com/6853efa32375bc6d8f9758c1/interactive-content-treballem-la-l

Este recurso va dirigido a alumnado de Infantil 5 años en el área de comunicación y representación de la realidad. Es un Genially diseñado para que los alumnos y las alumnas de una forma divertida recuerden de manera breve algunos de los contenidos trabajados en la situación de aprendizaje. Ha sido programada teniendo en cuenta el DUA para que puedan participar todos y todas

Cuestionario de selección de imágenes según el fonema indicado.

SITUACIÓ D'APRENENTATGE: Parlem CURS: primer curs (I3) del segon cicle d'educació infantil RECURS: Seleccionar informació digital ACTIVITAT: DE PARAULA EN PARAULA ENLLAÇ: https://view.genially.com/683f45c7ca71bf56e8f166d5/interactive-content-consciencia-lexica

ASSEMBLEA INFANTIL | Genially

Esta actividad se usará, en codocencia, con el alumnado del aula de 5 años para que aprendan los continentes.

Rutina d'arribada a l'escola per a una alumna de 4 anys amb discapacitat intel·lectual.

Los alumnos deben unir cada acción (por ejemplo: sonarse la nariz con la parte del cuerpo con la que la realizan, en este caso, la nariz).

Infografia per a escola de pares i mares.

Actividad para aprender a discriminar objetos de uso o referentes sobre la primavera.

El alumnado trabajará la discriminación auditiva y articulación del fonema /k/ en posición inicial a través de actividades con animales de la selva. Se fomentará el desarrollo del lenguaje oral, conciencia fonológica y ampliación del vocabulario con un enfoque lúdico. Este proyecto se basa en la rutina de pensamiento “Veo – Pienso – Me pregunto”: ● Veo: imágenes de animales de la selva, destacando sus nombres. ● Pienso: los alumnos identifican un sonido común al inicio: /k/. ● Me pregunto...