Presentación de las horas en analógico y digital y la conversión de las mismas. Este recurso puede servir tanto para la explicación inicial en gran grupo, como para que lo tengan de consultorio para poder realizar actividades y repasar lo visto sobre horas.

Proyecto de investigación sobre un matemático o matemática de la historia para 3ESOA.

FIchero para autoavaluarse y practicar sistemas de inecuaciones en cuarto de la ESO.

Los sistemas de ecuaciones no solo forman parte del currículo de 3º ESO, pues ya se inició su estudio el curso pasado, sino que cierran el tratamiento del Álgebra. Dado el alto grado de abstracción que requieren, se ve la necesidad de centrar su tratamiento en la resolución de problemas cotidianos, con ellos como herramienta. El enfoque de esta SdA se basa, además en el uso del juego como elemento de motivación.

Els alumnes investiguen una figura matemàtica clau en la historia de les fraccions. Utilitzant eines digitals i treballant en parelles, els alumnes han de crear una presentació interactiva per mostrar els descobriments més importants, l'impacte en les fraccions actuals i el context històric en què es van desenvolupar.

Descripción Este recurso educativo digital está diseñado para ayudar a los estudiantes a comprender y resolver ecuaciones de segundo grado. A través de una serie de lecciones interactivas y ejercicios prácticos, los estudiantes aprenderán los fundamentos de las ecuaciones de segundo grado, incluyendo la identificación de sus componentes, la aplicación de la fórmula general y la resolución de problemas. El recurso también incluye ejemplos y ejercicios adicionales para reforzar el aprendizaje.

Esta situación de aprendizaje va dirigida para el curso de 1º ESO y se verán aspectos de la vida cotidiana como son recetas, compras, porcentajes,...Para ello, se le propondrán situaciones cercanas, basadas en la elaboración de recetas y la compra de los ingredientes necesarios para realizar un menú para 25 personas. Se propone la elaboración de un informe producto final de situación de aprendizaje.

Recurso que permita poner en práctica la competencia matemática.

Treball de recerca de l'obra de Pitàgores per a alumnat de segon o tercer d'ESO.

Proyectos de clase de fracciones educativas a desimales

Característiques i passos a seguir per a representar funcions com aplicacions de les derivades

Estas plantillas sirven para trabajar las familias de los números del 10 y del 20 (relacionado con el método ABN) a través de la pizarra digital interactiva.

En este recurso se utilizarán los números decimales en situaciones reales de nuestro día a día. El alumnado hará un informe que contenga un diseño de un menú semanal en grupos de hasta 4 personas dónde se debe de tener en cuenta el tipo de alimento que se ingiere y el precio que nos gastamos al hacer la compra ya que tendrán un presupuesto establecido de 30 euros por alumno. Tras la preparación del informe deberán presentarlo al resto de grupo clase a través de una presentación donde se refl...

Se trata de la creación de pasatiempos matemáticos, partiendo de la investigación previa de los diferentes modelos que podemos encontrar. Deben modificar e inventar operaciones para la resolución de los pasatiempos.

Infografia per a introduir una situació d'aprenentatge en la matèria de matemàtiques sobre proporcionalitat i percentatges per a un grup de 2n ESO.

Unidad didáctica "Las fracciones en nuestro mundo"

L’alumnat identificarà funcions matemàtiques presents en la vida quotidiana, buscaran informació i fotografies de fenòmens reals que es poden representar mitjançant funcions, i a més a més, buscaran per internet diferents formes per a representar i analitzar aquestes funcions. També caldrà exposar allò realitzat mitjançant PowerPoint.

En este proyecto se inicia a los alumnos de 1º ESO en el concepto de fracción, fracciones equivalentes, comparación de fracciones y suma de fracciones. Este es el producto final del curso "competencia digital docente B2" de la Junta de Andalucía.

Aquesta activitat va dirigida a l'alumnat de 4t d'ESO de matemàtiques B. L’alumnat utilitzarà l’eina digital d’editor de vídeos kdenlive per tal d’elaborar un vídeo en grups cooperatius de 4 persones on ells expliquen a la resta de la classe com resoldre un tipus de sistema d’equacions determinat. La tașca s'avaluarà en aules mitjançant una rúbrica d'avaluació i es dedicaran dues sessions a l'aula per veure els vídeos realialitzats.

Con este recurso reforzamos el concepto de secuencia númerica y de números anteriores y posteriores a uno dado. Los números vecinos son aquellos que viven al lado de un determinado número, es una forma lúdica y atractiva para trabajar el concepto anterior y posterior. En este material tienen que escribir dos o tres números anteriores y dos o tres números posteriores. Las tarjetas están plastificadas para utilizar con rotulador velleda y que puedan escribir y borrar.