Situación de Aprendizaje para abordar los contenidos de programación lineal en bachillerato

situación de aprendizaje de matemáticas orientada a alumnos de bachillerato https://sites.google.com/g.educaand.es/elnumeroeureo?usp=sharing

En este recurso encontramos un acercamiento al cálculo integral, los métodos básicos de integración (integración por partes, integrales inmediatas, cambio de variable,...), la integral definida y su aplicación al cálculo de áreas.

Con la superación de esta situación de aprendizaje, el alumnado de primero de bachillerato será capaz de poner en práctica y resolver actividades y problemas de cálculo de distancias y determinación de ángulos en situaciones reales.

REA para primer curso de Bachillerato que trabaja la introducción a los lenguajes formales de programación empleados en el software de cara a la generación de contenido plástico/visual. Parte de los conocimientos previos sobre el planteamiento de los problemas aritméticos. En él, el alumnado deberá adquirir las destrezas relacionadas con la definición de variables (y selección adecuada de identificadores). Posteriormente, diseñará murales/presentaciones/infografías con los aprendizajes adquir...

Mostrar al alumnado una aproximación inicial al Cálculo Diferencial como herramienta útil para resolver problemas cercanos a ellos mismos. El alumnado comprobará que con el empleo del Cálculo se podrán resolver problemas que son inabordables si se emplean únicamente las Matemáticas clásicas, las que corresponden a las aprendidas en la etapa obligatoria.

REA Geometría analítica

Proyecto de inecuaciones creado para el curso de CDD

Situación de aprendizaje de programación lineal para matemáticas generales

SdA diseñada para el alumnado de 2º curso de Bachillerato de la asignatura de Matemáticas CCSS II, orientada a aprender sobre Inferencia Estadística y realizar un estudio real en el centro en el que estudian para obtener resultados mediante inferencia.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE DE TRIGONOMETRIA PARA 1 BACHILLERATO

Proyecto sobre la aplicación de herramientas digitales para desenvolverse en la vida adulta, aplicable desde el nivel de 3ºESO en adelante, para trabajar la competencia digital y la motivación del alumnado.

La presente situación de aprendizaje está diseñada para la asignatura de Estadística y Probabilidad de segundo de bachillerato.

Esta secuencia didáctica para el alumnado de la asignatura de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales de primero de Bachillerato vincula el proceso relacionado con una investigación arqueológica para un museo con los conocimientos matemáticos sobre logaritmos, ecuaciones logarítmicas y ecuaciones exponenciales y con el papel de la mujer en la historia de las matemáticas.

Enseñanza y curso: 1º de Bachillerato Nombre materia: Matemáticas Nombre de la unidad: Trigonometría Descripción: Los estudiantes aprenderán sobre la medición de ángulos y distancias, relacionando conceptos de trigonometría con un evento histórico: el cálculo del radio terrestre por Eratóstenes. Mediante actividades prácticas y colaborativas, aplicarán conocimientos teóricos y utilizarán herramientas digitales como GeoGebra y Canva para crear un producto final que sintetice su aprendizaje.

Aqui veremos como hacer operaciones con monomios

Recurso para las finanzas con actividad formativa

Concepto de Parábola

Este recurso educativo ofrece un acercamiento a la cultura económica y financiera en sentido matemático, imprescindible para dotar al ciudadano de criterio a la hora de tomar decisiones vitales determinantes.

"Conceptos Fundamentales de Álgebra y Geometría para la Resolución de Problemas Matemáticos" tiene como objetivo explorar y conectar tres temas clave: el teorema de Pitágoras, el cuadrado de un binomio y las ecuaciones lineales en una variable.