Este es un objeto didáctico diseñado para pizarra digital y ultraportátiles basado en materiales elaborados por la profesora María Antonia Canals y el gabinete GAMAR. Consiste en saber interpretar el mensaje que indica una flecha, y a partir de la comprensión de este mensaje comparar las cualidades de los objetos, y responder SÍ o NO según si se cumple o no este criterio.

Es un ejemplo de material muy sencillo de nuestro entorno que puede ser aprovechado en el aula para trabajar el significado de la base de numeración decimal: cada diez monedas de una caja representan una decena.

Tarjetas o cartas en pantalla para emparejar, de forma interactiva, las fracciones que tienen el mismo valor pero que se presentan con la imagen visual diferente, ya que así lo es el número de partes en que se ha dividido la unidad (Ejemplo 2/4 y 4/8). Algunas tarjetas tienen mayor dificultad (ejemplo, 2/4 y 5/10).

Este es un objeto didáctico diseñado para pizarra digital y ultraportátiles basado en materiales elaborados por la profesora María Antonia Canals y el gabinete GAMAR. Es una actividad de caracter lúdico en la que se trata de completar una cadena de elementos que se diferencian en una sola característica.

Dos actividades con escenas realizadas con el applet Descartes para practicar la regla de tres. La primera de tipo explicativo (ejemplo paso a paso) y la segunda es un cuestionario para contestar y corregir.

Escena diseñada con el applet Descartes. Actividad para clasificar objetos en forma inversa (poner etiqueta a un conjunto) de acuerdo a la consigna de una etiqueta dada.

Objeto con dos escenas de Descartes en la que se utilizan las regletas de colores que representan los diez primeros números naturales para introducir la multiplicación de forma comprensiva.

Tableros con los gráficos necesarios para el juego, que se presenta en diversas modalidades. Utilidad: Trabajar la noción de identificación por tamaño a partir de una experiencia lúdica e interactiva y de la reflexión a la vista de los resultados.

Nuestro cerebro tiende a asociar los objetos percibidos con los conocimientos previos adquiridos. El contexto o entorno en el cual se encuentra el objeto hace que nuestro cerebro le asigne propiedades de ese contexto al objeto percibido. Es decir, no percibimos el color y brillo reales, sino los calculados en comparación con el color y brillo de los objetos cercanos. Presentamos dos actividades más de contexto: el anillo de Koffka y la ilusión de las barras.

Muestra de actividades que fomenten observar, en la realidad que nos rodea, situaciones numéricas que se expresan con números negativos (pisos subterráneos, temperaturas bajo cero, deudas, etc.) y hablar en clase. Utilidad: Relacionar las cantidades negativas experimentadas en la vida diaria con los números "más abajo del cero", descubiertos en la cinta numérica.

Escena de Descartes para practicar con centros de giro. Con el objetivo de identificar figuras con centros de giro.

Este es un objeto didáctico diseñado para pizarra digital y ultraportátiles basado en materiales elaborados por la profesora María Antonia Canals y el gabinete GAMAR. En el se trabajan las diferencias entre elementos colocados formando redes, en las que todo debe estar ligado. El número de líneas entre cada pieza indica el número de diferencias que hay.

Tableros con las casillas necesarias para el juego, que se presenta en diversas modalidades. Utilidad: Trabajar la noción de posibilidades de agrupamiento de objetos a partir de una experiencia lúdica, de la reflexión a la vista de la situación sobre el orden de los objetos.

Este objeto educativo contiene dos escenas de Descartes, en la que se representa la suma de dos y tres números utilizando regletas numéricas, lo que permite comprobar la propiedad conmutativa de una manera sencilla.

Es una serie alineada de puntos, donde los niños y niñas pueden situar los primeros números naturales, desde el 1 hasta el 30, con la conocida imagen de la rana que salta, para indicar que se debe contar dejando cada vez un número de espacios entre medio, según nos indican las instrucciones que acompañan el material. Utilidad: Practicar unos primeros patrones numéricos sencillos, que requieren hacer cálculo mental con estimación de resultados. Preparar el futuro trabajo de la serie o resta nu...

Unas actividades o juegos, presentados en forma de fichas de trabajo, acompañadas de algunas preguntas que provocan la reflexión.

Grupos de objetos de diferente color y diferentes cantidades. Es un juego lógico estructurado formado por grupos de objetos que incorporan aspectos cuantitativos.

Escena de Descartes para practicar con los ejes de simetría. Con el objetivo de identificar los ejes de simetría de diferentes figuras.

Serie de actividades, todas ellas sólo con un primer grado de dificultad, que permitan identificar datos y construir gráficos de barras.

Escenas de Descartes con problemas de análisis en las que las preguntas son una parte esencial del problema que hace falta haber entendido antes de pensar como se resuelve.